从理论到实践：积极语用在高中阅读课堂的深度探索.docx

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2025-07-27 发布于上海
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从理论到实践：积极语用在高中阅读课堂的深度探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1高中阅读教学的重要性

高中阶段作为基础教育的关键时期，阅读教学在学生的成长和发展过程中扮演着举足轻重的角色。从语言能力培养来看，阅读是学生积累词汇、理解语法、感受语言魅力的重要途径。通过广泛阅读各类文本，学生能够接触到丰富多样的词汇和表达方式，从而不断扩充自己的词汇量，提升语言运用的准确性和流畅性。在阅读文学作品时，学生可以学习到作者运用词汇的精妙之处，以及各种修辞手法的运用，这对于他们在写作和口语表达中准确传达自己的想法和情感具有极大的帮助。阅读还能帮助学生更好地理解语法规则在实际语境中的运用，使他