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低年级数学教学中的情境创设法研究.docx

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    低年级数学教学中的情境创设法研究

    引言

    数学知识的抽象性和难度对低年级学生来说具有一定挑战。通过情境创设法，可以将抽象的数学概念转化为具体、形象的情境，帮助学生在直观的感知中加深对概念的理解。例如，通过模拟购物情境引导学生理解加减法的实际应用，能够使学生在具体操作中体验到数学概念的实际意义，从而更容易掌握数学知识。

    低年级学生的注意力集中时间短，抽象的数学概念难以吸引他们的兴趣。通过创设生活化、趣味性强的情境，能够激发学生对数学的兴趣和好奇心。在具体情境中，学生不仅能感知到数学的实际应用，还能够通过参与其中感受到学习数学的乐趣，从而主动投入到学

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