小学数学思辨课堂中的教—学—评一体化策略.docx

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小学数学思辨课堂中的教—学—评一体化策略

说明

正向反馈是激发学生思维的重要手段。在思辨课堂中，教师应注重对学生思维成果的及时肯定和激励，尤其是在学生提出新观点或尝试不同解法时，教师的积极反馈能够有效增强学生的自信心和思维积极性。通过激励学生敢于表达和创新，教师能够促进学生数学思维的进一步发展。

在小学数学思辨课堂中，合作学习是一个重要的教学策略。教师应鼓励学生在小组内合作探讨问题，通过集体思维的碰撞，促进学生从不同角度理解和思考问题。在小组讨论中，学生可以互相帮助、共同解决问题，同时在表达和倾听中提高自己的思辨能力。

在思辨课堂中，评价标准应

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