农村初中生学习拖延现象剖析：自我效能感与自尊的联动效应探究.docx

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2025-07-29 发布于上海
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农村初中生学习拖延现象剖析：自我效能感与自尊的联动效应探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

教育是国家发展的基石，农村教育作为我国教育体系的重要组成部分，对推动社会公平、促进农村经济发展以及提升国民素质具有不可替代的作用。农村初中生是农村教育的关键群体，他们的学习状况不仅关系到个人的未来发展，也对农村地区的长远进步有着深远影响。然而，当前农村初中生在学习过程中面临着诸多问题。从教育资源角度看，农村学校的硬件设施如多媒体设备、实验室器材等往往不及城市学校完备，限制了学生实践操作与多元学习体验的机会；师资力量方面，存在教师数量不足、部分教师专业不对口以及优秀教师流失严重等现象，导致教学质量难以得