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化学教育实习个人总结

《化学教育实习个人总结》

实习是师范生从学生向教师转变的重要过渡阶段，通过实习，我在化学教学、班级管理等方面都得到了充分的锻炼和提高。以下是我对这次化学教育实习的个人总结：

一、实习基本情况

1.实习学校

我实习的学校是[实习学校名称]，这是一所具有优良教学传统和丰富文化底蕴的学校，其完善的教学设施和浓厚的学习氛围为我的实习提供了良好的环境。

2.实习时间

实习时间从[开始日期]至[结束日期]，共计[X]周。

3.实习任务

-化学课程教学：负责初中[具体年级]化学课程的教学工作，包括备课、授课、批改作业、辅导学生等环节。

-班主任工作：协助原班主任管理班级事务，如组织班会、管理班级纪律、与学生进行思想交流等。

二、化学教学实习

1.备课

备课是教学工作的重要基础。在实习初期，我深入研究教材和教学大纲，了解教学目标和重点难点。同时，我还参考了多种教学参考资料，结合实习学校学生的实际情况，精心设计教学内容和教学方法。例如，在教授《氧气的性质》这一课时，为了让学生更好地理解氧气的化学性质，我设计了一系列实验，如铁丝在氧气中燃烧、木炭在氧气中燃烧等，并在备课过程中详细规划了实验步骤、注意事项以及对实验现象的引导性提问。

2.课堂教学

-在课堂教学中，我注重运用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣。例如，采用情境教学法，在讲解化学方程式的书写时，以生活中常见的化学反应为例，如氢气燃烧生成水，创设情境，让学生在熟悉的场景中理解化学方程式的意义和书写规则。

-注重与学生的互动。我会通过提问、小组讨论等方式引导学生积极参与课堂，鼓励他们发表自己的见解。在教授《溶液的形成》这一课时，我组织学生进行小组讨论，让他们探讨生活中常见的溶液有哪些，溶液是如何形成的，然后每个小组派代表发言。通过这种方式，学生的学习积极性得到了极大的提高，课堂气氛也十分活跃。

-然而，在课堂教学过程中我也遇到了一些问题。例如，在讲解一些较为抽象的化学概念时，如分子、原子的概念，部分学生理解起来比较困难。针对这一问题，我通过使用多媒体教学资源，如动画演示分子、原子的运动和构成，将抽象的概念形象化，帮助学生更好地理解。

3.作业批改与辅导

-认真批改学生的作业是了解学生学习情况的重要途径。我会仔细批改学生的化学作业，对于学生存在的问题进行详细的记录，并在作业后面给予针对性的评语和建议。例如，对于一些计算错误较多的学生，我会在评语中提醒他们注意计算的准确性，并附上一些计算的小技巧。

-利用课余时间对学生进行辅导。对于在课堂上没有掌握好知识的学生，我会主动为他们提供辅导，解答他们的疑问。在辅导过程中，我发现个别学生学习化学存在较大的困难，主要是基础知识薄弱。针对这一情况，我从最基础的化学知识开始为他们进行梳理，帮助他们查漏补缺。

三、班主任实习

1.班级日常管理

-协助原班主任维持班级的日常秩序。每天早读、课间操、午休和自习课期间，我都会到班级进行巡查，及时处理学生之间的矛盾和问题，确保班级秩序井然。

-参与班级规章制度的制定和执行。在实习期间，我与原班主任共同修订了班级的考勤制度和奖惩制度，并严格监督学生遵守这些制度。例如，对于按时到校、遵守纪律的学生给予表扬和奖励，而对于迟到、旷课的学生则进行批评教育。

2.班会组织

-组织了多次主题班会。例如，针对学生在学习过程中出现的压力问题，我组织了一次以“释放压力，轻松学习”为主题的班会。在班会上，我通过播放一些轻松的音乐、分享一些缓解压力的方法以及组织学生进行互动游戏等方式，帮助学生释放学习压力，调整学习心态。

-在班会组织过程中，我注重引导学生积极参与，让他们成为班会的主角。例如，在以“感恩父母”为主题的班会上，我让学生分享自己与父母之间的感人故事，通过这种方式，不仅增强了学生的感恩意识，也提高了班级的凝聚力。

3.师生关系建立

-积极与学生进行沟通交流，了解他们的学习和生活情况。我经常利用课余时间与学生聊天，关心他们在学习上遇到的困难、生活中的烦恼以及他们的兴趣爱好等。通过这种方式，我与学生建立了良好的师生关系，学生们也更加愿意听从我的教导。

四、实习收获与体会

1.教学能力的提高

-通过备课、课堂教学、作业批改和辅导等一系列教学环节的实践，我对化学教学有了更深入的理解，教学能力得到了显著提高。我学会了如何根据教学目标和学生的实际情况设计合理的教学内容和教学方法，如何在课堂上有效地组织教学、引导学生积极参与学习，以及如何及时发现学生在学习过程中存在的问题并给予针对性的指导。

2.班级管理能力的提升

-在班主任实习工作中，我积累了丰富的