那树教学课件.pptVIP

《那树》精品教学课件适用于九年级语文人教版，由著名作家王鼎钧（方以直）所著。这门课程将带领学生深入探索作品中那树的多重象征意义，感受浓厚的乡土情怀，体会中华文化的深厚底蕴，提升学生的文学鉴赏与思辨能力。

作家介绍王鼎钧简介王鼎钧，1925年生于山东，中国现代著名作家、散文家。青年时期经历战乱，后赴台湾，现旅居美国。他的作品多以真实的生活体验为基础，文笔洗练，富有哲理性。他以方以直为笔名发表多部作品，代表着他直抒胸臆、不媚世俗的创作态度。他的写作风格质朴而深刻，融合了中国传统文化与现代思想。代表作品《开放的人生》《左心房漩涡》《四书》系列回忆录《风雨历程》

作品背景创作时间《那树》创作于上世纪90年代，当时中国正经历改革开放后的社会变革时期，文学创作呈现多元化发展趋势。社会背景这一时期，乡土文学受到重视，人们对传统文化的思考与乡愁情感的表达成为文学创作的重要主题。散文发展90年代散文创作趋向多元化，既有对乡土的深情眷恋，也有对现代化进程的思考，情感真挚而深刻。

写作缘起个人成长与树的渊源王鼎钧在山东农村度过童年，树木是其童年记忆中不可分割的部分。他曾在多篇回忆性散文中提到家乡的树木对其人生观形成的深远影响。作为漂泊在外的游子，那棵故乡的树承载了作家对故土的眷恋之情，成为连接过去与现在的精神纽带。树的生命力与坚韧品质，也暗合作家历经战乱与漂泊后的生命体悟。乡土情怀作为创作动力思乡之情是中国文学永恒的主题，王鼎钧以那树为媒介，寄托了对故乡、对传统文化的深厚情感，表达了知识分子的家国情怀。

课文基本信息教材位置选自人教版九年级语文教材，属于散文欣赏单元的重点课文。文体类型短篇抒情散文，富有象征意义和哲理性，是现代抒情散文的代表作之一。教学价值通过树的意象引发学生对生命、家国、传统的思考，培养人文情怀和审美能力。

主要内容概述记忆中的那棵树文章以作者记忆中故乡的那棵树为线索，描绘了树的外形、生长环境及其在不同季节的姿态，生动展现了乡村自然景观和童年记忆。树与人生的联系作者将树的生长与人生历程相联系，树的扎根、成长、枝叶繁茂象征着人生奋斗历程和精神家园的建立。树的坚韧不拔与生命力象征着中华民族的精神品质。树与祖国、世代的关系树不仅是作者个人记忆的载体，更是连接过去与未来、个人与民族的纽带。文章通过对那树的描写，表达了对家乡、对祖国的深厚情感，以及对生命延续、文化传承的思考。

结构梳理开端：回忆与描绘以我时常想起那树开篇，引出对故乡那棵树的回忆，详细描绘树的外形特点和生长环境，勾勒出鲜明的乡村景象。中段：象征意义的展开通过描写树的成长变化，引申出对人生、家乡变迁的思考。树的根系、枝干、果实分别象征着传统、坚持和希望，层层深入地揭示那树的多重内涵。结尾：思考与升华结尾部分将情感升华，树的生命力与坚韧精神延伸为民族精神的象征，表达对未来的希冀和对生命意义的思考，情感真挚而深刻。

人物关系叙述者（作家本人）作为第一人称叙述者，作家通过回忆和思考，表达对家乡、对生命、对传统的情感和理解。叙述者既是记忆的载体，也是情感的抒发者，通过我与那树的情感联结，构建了全文的抒情基调。叙述者的视角从童年逐渐延伸到成年，从个人情感扩展到家国情怀，体现了认知的深化和思想的成熟。父亲与村落群像文中提到的父亲，代表着上一代人的智慧和传统。而村落群像则是乡土中国的缩影，承载着中华民族的集体记忆和文化传统。这些人物虽然在文中并未详细描写，但构成了那树生长的社会环境，丰富了树的象征内涵。

树的形象描写高大挺拔树干笔直高耸，枝叶繁茂，在村庄中显得尤为突出，象征着生命的向上生长力和精神的高度。根深叶茂深扎于土地的根系，象征着文化传统和民族血脉的根基，暗示人生需要有所依托、有所坚守。四季变化春华秋实，冬雪压枝，树的四季变化象征着人生不同阶段的经历和情感，体现生命的循环与永续。坚韧不拔经历风霜雨雪依然挺立，象征着面对困难的坚毅品格和不屈的生命力，暗示中华民族的精神气质。

第一段讲什么？乡村记忆的自然场景第一段以我时常想起那树开篇，引出对故乡那棵树的回忆。作者通过描述树的位置、形态和周围环境，勾勒出一幅生动的乡村景象，为读者展示了一个具体而鲜活的自然场景。这段文字中，作者运用了细腻的观察和生动的描写，将那棵树的形象具体化、形象化，使读者仿佛置身于那个乡村场景之中，看到那棵高大的树木。唤起情感共鸣这段描写不仅是对物理空间的再现，更是情感记忆的载体。通过对那树的描绘，唤起了读者对自然、对家乡、对童年的记忆和情感，建立起情感共鸣。开篇即点明想起，表明全文将是一次情感的回溯和心灵的对话，奠定了全文抒情的基调。

第二段详析细节描摹树之姿态第二段着重描写了树的具体形态，包括枝干、叶片、花果等细节，通过视觉、触觉等多种感官描写，使那树的形象更加丰满立体。作者运用排比、比喻等修辞手法，生动刻画了树在不