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游戏课大班教案必威体育精装版7篇

教案中的知识点应当有机联系，避免断裂，以促进学生的学习兴趣，我们想要通过教案的设计，激发学生的学习热情，本店铺今天就为您带来了游戏课大班教案必威体育精装版7篇，相信一定会对你有所帮助。

游戏课大班教案篇1

活动目标：

1.探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流交流观察到的现象。

2.感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。

活动准备：

幼儿活动材料第二册第1页《快纸片和慢纸片》。

一样长度、不同颜色的纸片若干，记录纸和笔。

活动过程：

一、纸片落下来

1.今天，老师带来了一张纸片，老师来玩一玩这个纸片。

2.纸片是怎么落下来的？（弯弯扭扭地落下来；斜着落下来，等等）

3.可以请幼儿用动作表示。

二、快纸片和慢纸片

1.今天老师给每人都准备了两张纸片，一张是红色的一张是绿色的，它们要比赛看看谁是快纸片谁是满纸片。我们一起来比赛吧。

2.教师交代操作要求两张纸片同时落下。幼儿观察谁快谁慢。

3.看看哪些纸片落得快，哪些纸片落得慢。（不一定，有时这张快，有时那张快）

三、快速降落的纸蜻蜓

1.黄纸片也来了，黄纸片说我要做落的最快的纸片。

2.黄纸片想了一个最快的办法，它要来个大变身，我们一些看看老师是怎么变的。边示范纸蜻蜓（y形纸片）的制作，边讲解方法（详见示意图和方法说明）

3.教师给每位幼儿发放事先做好的纸蜻蜓。

4.幼儿让未折的纸片与纸蜻蜓一起下落，看看哪个快哪个慢。

5.纸蜻蜓和纸片是怎么落下来的你们发现了吗？教师出示记录纸交代记录要求及方法。

6.和幼儿一起描述纸片与纸蜻蜓下落的情状，如纸片飘呀飘呀落下来，纸蜻蜓转着圈儿落下来，再用简单的图示记录它们的下落状态。

7.讲评.你是怎么记录的？你看出纸蜻蜓是怎么落下来的吗？

8.和幼儿一起念完儿歌往上拋，落下来，慢纸片翻筋斗，快纸片旋得快，还像蜻蜓飞下来后，让纸片和纸蜻蜓一起落下来，反复感受两者下落的不同速度。

9.红纸片和绿纸片也想变成快纸片请你们帮帮它们吧！

游戏课大班教案篇2

教学意图：

培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。发展幼儿基本动作，大班幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，同伴间也有了一定的合作能力，活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。因此，设计了户外游戏《夹球走走走》，提高幼儿体能，锻炼幼儿合作创新能力。促进幼儿身心和谐发展。

教学目标：

1、两人协调一致的夹球侧身行进。

2、探索合作运球方法，体验合作快乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学准备：

球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。

教学过程：

一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法

玩法一、两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。

玩法二、两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。（面对面和背对背夹球走）

二、探索不同夹球方法

鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。

能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大；有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示。

三、整理活动

做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯。

教学延伸：

回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法。

教学反思：

针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力量，我们要相信孩子，帮助激发孩子的潜能。

不足之处：

没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现，通过及时调整，幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。

总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做试验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样，才能