分式方程的无解与增根(用).pptxVIP

分式方程的增根与无解

学习目标：有关分式方程有增根求字母系数的问题：有关分式方程无解求字母系数的问题：有关分式方程根的符号求字母系数取值范围的问题:

知识回顾:一化二解三检验分式方程整式方程a是分式方程的解X=aa不是分式方程的解去分母解整式方程检验目标最简公分母不为０最简公分母为０a就是分式方程的增根解分式方程的一般步骤

例1解方程：解：方程两边都乘以(x+2)(x-2)，得2(x+2)-4x=3(x-2)．解这个方程，得x=2．检验：当x=2时，(x+2)(x-2)=0，所以x=２是增根，原方程无解．所以原分式方程无解．解：方程两边都乘以(x+2),得x-1=3-x+2(x+2)因为此方程无解，所以原分式方程无解．整理得0x＝8．例2解方程：

分式方程的增根与无解分式方程的增根：在分式方程化为整式方程的过程中，若整式方程的解使最简公分母为0，那么这个根叫做原分式方程的增根。（2）原方程去分母后的整式方程有解，但这个解却使原方程的最简公分母为0，它是原方程的增根，从而原方程无解．（1）原方程去分母后的整式方程出现0x=b（b≠0），此时整式方程无解；分式方程无解则是指不论未知数取何值，都不能使方程两边的值等．它包含两种情形：

深入探究判断：1、有增根的分式方程就一定无解。2、无解的分式方程就一定有增根。××X=-30X=23、分式方程若有增根，增根代入最简公分母中，其值一定为0。?√4、使分式方程的分母等于0的未知数的值一定是分式方程的增根。?×（）（）（）（）

例3：已知关于x的方程有增根，求实数K的值。

化为整式方程。（方程可以不整理）01确定增根。02把增根代入整式方程求出字母的值。03方法总结：

应用升华2.关于x的方程有增根,那么增根是___________________．则k的值为______________X=2X=2或x=-2K=-8或k=-121.如果有增根,那么增根是__________.

解关于x的方程无解，求a的值。例4解：化整式方程得当a-1=0时，整式方程无解.解得a=1原分式方程无解。当a-10时，整式方程有解.当它的解为增根时原分式方程无解。把增根x=2或x=-2代入整式方程解得a=-4或6.综上所述：当a=1或-4或6时原分式方程无解.

化为整式方程（整式方程需要整理成）.分两种情况讨论整式方程无解（即）分式方程有增根.方法总结：

练习.已知关于x的方程无解，求m的值。

若分式方程的解是正数，求a取值范围例5解得：且解得由题意得不等式组：且x-2≠0∴x≠2解：两边乘（x-2）得:2x+a=-(x-2)

根据题意列不等式组.化整式方程求根，且不能是增根.解不等式组，求出字母取值范围.方法总结：

练习：k为何值时，关于x的方程解为正数，求k的取值范围？

分式方程的增根是在分式方程化为整式方程的过程中，整式方程的解使最简公分母为0的未知数的值。分式方程无解则包含两种情形：原方程去分母后的整式方程无解，原方程去分母后的整式方程有解，但解是增根。已知分式方程根的符号，求字母的取值范围。课堂小结：