高中在观察思考和实践中创新参考发言稿.docxVIP

高中——在观察、思考和实践中创新参考发言稿

各位教师、同学们：

大家早上好！今天我讲话的主题是《在观察、考虑和实践中创新》。4月、5月份，我校举行第11届校园科技节活动，在此作本次活动发动。

同学们，互联网技术将信息网络化，我们正行走在一条容量宏大而畅通无阻的信息高速公路上，数字技术、视频技术、3D打印技术等正日益改变着我们的生活，人类得益于科技，科技的开展，人类不断孜孜以求，那么，靠什么才能促进科技的开展呢？那确实是创新。

目前，我国正处于创新驱动开展的新时期，作为一中学子，应以国家兴隆兴隆为已任，个性开展、创新开展、杰出开展，成为国家创新型人才应是我们的追求。那么怎么样才能提高自已的科技素养和创新才能呢！

一是要学会观察。观察引进创新的源头活水，是人们对有价值的现象和信息的捕捉，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，能窥天地之妙理、能观宇宙之圭臬、能察人类之所需！俄国生理学家巴甫洛夫告诉人们，关于自然现象、科学实验和人类生活要“观察，观察，再观察”。唯有观察才会有新发觉！法国微生物学家巴斯德曾说：“在观察的领域中，机遇只偏爱那种有预备的头脑。”法拉第在实验中，偶尔发觉电流表指针偏转，发觉了电磁感应现象，然而这一发觉源于他十年矢志不渝的实验与观察。我校在省市获奖的研究课题《关于烟草止血的研究》《关于蜂蜜解酒的研究》正是源于同学们对生活的真切观察！我希望大家学会观察，做一个擅长观察的人！

二是要勤于考虑。观察离不开考虑，考虑是观察的深化，是创新的灵魂，是一种由此及彼、由表及里、由已经知道走向未知的过程。子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见学思结合，方能学有所成。考虑或是一种逻辑推理，或是一种形象思维、或是一种直觉推断。没有思维的深度，就提醒不出事物的本质，没有思维的广度，就难于找出处理咨询题的适宜方法，没有思维的速度，必定降低思维的效率和质量。思维才能要在考虑中提高，一个不肯动脑子的人是不可能有良好的思维质量的。爱因斯坦创立狭义相对论，就通过了“十年的考虑”，他说：“考虑、考虑、再考虑，我确实是靠这个方法成为科学家的”。高二398班蒋政儒同学《对平面射击小游戏的创新改良》正是他深化考虑后所得到的创新成果。可见，考虑是开启创新之门的钥匙，没有考虑就没有创新。希望同学们养成经常考虑的适应，做一个勤于考虑的人。

三是要勇于实践。实践出真知，实践是创新的根底，只有实践才能活化知识、检验真理，提高我们认识和改造自然、社会及人类本身的才能，使创新成为现实。大制造家爱迪生一生向人类奉献了2000多项制造，使人类社会焕然一新，他是一位天才的制造家！然而他说“天才，不过是百分之一的灵感+百分之九十九的汗水。”电灯是人类最了不起的创新制造之一，他为了找到适宜的灯丝，先后试用了一千多种实验材料，这种勇于实践的精神将会在人类文明史上永远传颂！我校获奖课题《从南孚电池中提取可回收利用物质的研究》也是同学们在反复实验中获得的创新成果。同学们，没有实践才能的提高就绝没有创新才能的开展，希望同学们积极参加实践活动，成为一个勇于实践的人。

本次校园科技节活动内容共有13项，每个同学都能找到本人一展身手的时机。希望大家选择其中的1至2项，积极地参加到科技节活动中来，让我们打开观察的视野，插上想象的翅膀，用我们敏锐的目光、智慧的大脑、乖巧的双手，去发觉、去探究、去制造，大胆地发表我们的观点，展示我们的创意与制造！

最后，祝同学们在本届校园科技节活动中获得好成绩！感谢大家！