专题07：文言文阅读之把握情感主旨(练习）解析版-2026年中考语文一轮复习之古诗文专题（全国通用） .pdfVIP

备战2O2G年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）

专题。7：文言文阅读之把握感主旨（练习）

基一础.模拟练二真题,实战练三、重难创新练

基础模拟练

1.阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，

濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

【乙】

秋林空兮百草逝，若有香兮林中至。虽脉脉兮遥闻，觉熏熏然独异。予心讶焉，是乃芳兰，开非其时，

宁不知寒？凝目寻之，果然兰也，业经半谢，尚挺全枝。于是移之萧斋①，置之明窗。朝夕与对，谁知朵止

七花，开竟百日。晚景②后凋，含德贞吉③。茎以劲而难折，瓣以敛而寿永，香以淡而味逸。予不觉神心布

覆，深容与④。

（袁枚《秋兰赋》有删改）

［注］①萧斋：书斋的别称。②晚景：绽放得迟。③贞吉：中心纯正。④容与：安逸自得。

甲乙两文均写出了〃莲〃和〃兰〃高洁正直的品质，但两位作者的处世态度有所不同，请结合文章简要分

析。

【答案】甲文中莲出淤泥而不染〃意思是莲从淤泥里生长起来却依然能够不受淤泥的沾染，以内在修养对抗

俗世的污浊，说明作者主张在浊世中坚守高尚气节的态度。乙文中〃秋林空兮百草逝，若有香兮林中至〃这一

抹香正是秋兰散发而出的，它在百草都凋敝的山林中凌寒而开、芳香宜人。说明作者主张应当像秋兰一样

在隐逸中自持高洁的态度。

【导语】这两篇托物言志的经典小品，展现了宋明与清代文人不同的精神气质。《爱莲说》以莲喻君子，

通过〃出淤泥不染〃的意象构建了一个理想化的道德标杆，其批判性的对比手法（菊/牡丹）彰显了宋代理学

家鲜明的价值判断。而《秋兰赋》则更注重对兰草生命状态的细腻描摹，开非其时〃“晚景后凋〃的书写，体

现了清代文人袁枚对自然生命力的审美观照，其深容与〃的感悟折射出更个人化的感体验。两文虽同属

咏物传统，却呈现出从道德象征到生命审美的风格嬉变。

【详解】本题考查内容理解和对比阅读。

【甲】结合莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖〃可知，莲花生长于淤泥之中却不被污染，经清水洗涤却不媚

俗。这里的淤泥〃象征世俗的污浊（如追名逐利、阿谀逢迎的世风），不染〃不妖〃则凸显莲在恶劣环境中

保持本心、不随波逐流的特质。结合可远观而不可亵玩焉〃可知，莲只可远观，不可轻慢玩弄，暗示其品格

高洁庄重，与世俗的低俗趣味形成鲜明对比。作者周敦颐以莲自喻，主张即便身处浑浊的世道，也要像莲

一样通过内在修养（如正直、清廉、淡泊）对抗外界的污染，不与世俗同流合污，始终坚守君子的高尚气

节。

【乙】结合〃秋林空兮百草逝，若有香兮林中至〃〃开非其时，宁不知寒？〃可知，秋天万物凋零，百草枯萎，

秋兰却在不合时宜的寒冬时节独自绽放，明知寒冷却依然散发芳香。此处秋林空〃〃百草逝〃暗指世道凋零、

贤者隐没的环境，秋兰的独异〃则体现其逆势而为、不趋炎附势的品格。结合茎以劲而难折，瓣以敛而寿

永，香以淡而味逸〃可知，秋兰茎干刚劲、花瓣收敛、香气清淡，既象征其坚韧不拔的生命力，又以淡香〃

隐喻淡泊自守、不张扬炫耀的处世态度。作者袁枚通过秋兰开非其时〃却含德贞吉〃的形象，表达了对隐逸

生活的认同。他认为，当世道不公或环境污浊时，不必强行在世俗中抗争，而应如秋兰般退隐到清静之地

（如“萧斋〃“明窗〃），在远离喧嚣的隐逸中保持高洁品格，以淡泊从容的姿态坚守自我。

【点睛】参考译文：

【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以

来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人