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分数的初步认识九江县第二小学杨晓芬

2教材分析教学过程一三板书设计四二教法学法

一、教材分析课时安排：1课时内容：人教版小学数学三年级上册第七单元第一课时的内容——认识几分之一

1、教材内容的地位认识几分之一是整个单元的起始课。这部分知识的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念，也为今后进一步学习分数和小数打下坚实的基础。本册内容：后续学习：

logo学生分析低年级学生对数学概念的认识具有较强的具体性，概念形成主要依赖对感性材料的概括。学生在二年级上学期时已经掌握了平均分的意义，能把一些实物图片进行平均分，这为本课的学习提供了感性基础。

123知识与技能目标：初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。过程与方法目标：经历操作、观察、比较、交流等活动过程，培养学生积极参与、勇于探索、和自主学习的精神。情感、态度和价值观：感受分数在生活中的必要性，感受数学与生活的联系。教学目标

难点理解几分之一表示的含义。重点认识几分之一，比较几分之一的大小。教学重难点

二、教法1、情境教学法2、演示法3、操作法

三、学法1、独立探索2、合作交流3、实践操作

四、教学过程课堂总结，反思评价动手操作，建构新知创设情境，导入新课分层巩固，拓展提高1234

一、创设情境，导入新课

一、创设情境，导入新课每人分得2粒糖，1个苹果，半个蛋糕。提问：‘半个’能用什么数表示？

二、动手操作，建构新知活动1、课件演示，建立表象

二、动手操作，建构新知活动1、课件演示，建立表象2121把一个蛋糕平均分成2份，每份都是它的（）分之一，写作。二

1把一个圆平均分成3份，每份都是它的（）分之一，写作。平均分成4份呢？活动1、课件演示，建立表象（）

活动2、认识分数各部分名称

平均分（1）折出正方形纸的活动3、动手操作，折出提问：为什么涂出的不同形状都表示？

活动4、深入探究，比较几分之一的大小我要吃这个月饼的我要吃这个月饼的提问：他们谁吃得多一些？

活动4、深入探究，比较几分之一的大小81

三、分层巩固，拓展提高1、写一写，比一比：

三、分层巩固，拓展提高乌克兰波兰俄罗斯巴拿马德国毛里求斯2、说一说：右面这些国旗让你联想到了哪些分数？

3、猜一猜：三、分层巩固，拓展提高

我的收获……我的困惑……四、课堂总结，反思评价

五、板书设计蛋糕

谢谢！