高等职业教育数字化转型的认知分析.pdfVIP

第24卷第3期湖南工业职业技术学院学报Vol.24No.3

2024年6月JOURNALOFHUNANINDUSTRYPOLYTECHNICJun.2024

高等职业教育数字化转型的认知分析

周叶露

（重庆电子科技职业大学马克思主义学院，重庆，401331）

【摘要］科教兴国教育先行，数智赋能加快教育转型，数字化转型是教育现代化进程中的必

由之路，也是高职教育发展改革的新坐标。为此，在分析数字化转型为高校教学、管理和服

务带来根本性变化的基础上，从转变数字化思维、善用数字化技术、提升数字化素养三个维

度进行认知分析，从赋能教育教学和管理、彰显教育互动增效过程和加速师生发展共同体成

长探讨路径，从而助力高等职业教育数字化转型的长远发展。

【关键词］高等职业教育；数字化转型；认知分析；路径探索

［中图分类号］H0【文献标识码］A

DOI:10.13787/j.cnki.43-1374/z.2024.03.011

CognitiveAnalysisofDigitalTransformationinHigherVocational

Education

ZHOUYelu

(CollegeofMarxism,ChongqingPolytechnicUniversityofElectronicTechnology,Chongqing401331)

[Abstract]Educationthroughscienceandeducationtakestheleadinrevitalizingthecountry,Whiledigitaland

intelligentempowermentacceleratesthetransformationofeducation.Digitaltransformationisanecessarypathinthe

modernizationprocessofeducationandanewcoordinateforthedevelopmentandreformofhighervocationaleducation.

Therefore,basedontheanalysisofthefundamentalchangesbroughtbydigitaltransformationtoteaching,management,

andservicesinuniversities,cognitiveanalysisisconductedthroughthreedimensions:transformingdigitalthinking,making

gooduseofdigitaltechnology,andimprovingdigitalliteracy.Thisaimstoempowereducation,teaching,andmanagement,

demonstratetheprocessofeducationalinteractionandefficiencyenhancement,acceleratethegrowthoftheteacher-student

community,andexplorethepathtopromotethelong-termdevelopmentofdigitaltransformationinhighervocationaleducation.

[Keywords]highervocationaleducation;digitaltransformation;cognitiveanalysis;pathexploration

从联合国教科文组织发布的《北京共识