第2课《济南的冬天》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

2济南的冬天

主题情境·“带着课本去旅行”——邂逅济南的冬天;

检查预习字音字形

同学们看PPT上的字、词，按照小组座位依次说一说，读音、组词、词义。

镶(xiang)单单(dandān)安适(shì)

着落(zhuó)慈善(cí)肌肤(jī)

秀气(xìu)宽敞(chǎng)贮蓄(zhù)

澄清(chéng)空灵(Iíng)地(毯)

伦敦(dūn)髻儿(jì)看护(kān)

水藻(zǎo)绿萍(lǜpíng);

着火(zháo)

缺着(zhe)

着落(zhuó)

济南(jǐ)

救济(jì);

髻髦鬓髫

发(髻jì)

时(髦máo)

(鬓bìn)角

垂(髫tiáo);

词语解释

响晴：晴朗无云。

着落：可以依靠或指望的来源。

慈善：对人关怀，富有同情心。

贮蓄：储存，积蓄。

澄清：(水、天空)清亮。

空灵：灵活而不可捉摸。;

学习目标

1.学习课文抓住景物特点进行描写的方法及情景交融的写法重点

2.品味文章精美语言，学习比喻和拟人的修辞手法。难点

3.感受作者对济南的热爱和赞美之情，热爱祖国大好河山。;

知识必备作者简介

老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，

作家。著名作家，杰出的语言大师，获有“人民艺术家”称号。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,;

必学校将于寒假期间开展“带着课本去旅行”

的研学活动，此次旅行的其中一站便是美丽

的济南。为了让大家能更深入地领略济南冬天的独特魅力，我们特别安排了一项学习活动：学习老舍先生的《济南的冬天》。请同学们在邂逅济南的冬天之前先一起完成三项闯关活动吧!;

【第一关：诵韵冬天一完成朗读设计】

济南的冬天以其独特的韵味吸引着无数游客。请同学们

通过朗读的方式，去领略济南冬天的韵味。

依据上节课所学重音、停连相关知识，结合你的理解，

任选描写济南的冬天景物特点的段落，标出它的重音与;

训练朗读，以声绘景

1.根据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并尝试朗读这

一段。

明确：朗读的语气应该是轻柔的、欢悦的。

重音、停连示例：;

训练朗读，以声绘景

重音：

①表???程度、范围的副词，往往重读，如“特别”“全”“准”。

②句中作谓语的动词重读，如“放”,突出动作。

③比喻句中的喻体重读，如“小摇篮”,强调小山的可爱。

④表示人物的情态的词重读，如“安静不动”“低声”。

停连：

①句中的主语需要突出时，要停顿，如“这一圈小山”“这儿”。

②句子中有多个修饰动词的状语时，要停顿，如“他们全安静不动地低声说”,“全”“安静不动”“低声”都修饰“说”,在“地”字后面停顿，突出说的情状。

③句与句之间联系较紧密，则要连读。;

训练朗读，以声绘景

示例：“薄雪覆盖下的小山”

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪

厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，^一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，^叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。;

训练朗读，以声绘景

u“镶”“露”“穿”“斜射”等动词重读，增添了动感，透露出薄雪和小山的灵气；

u“白色”“暗黄”“微黄”“粉色”等词语渲染出一个暖色调的冬天，

重读这些???语，将语词间透露出的作者的愉悦心情表达出来；

u“花衣”“肌肤”是作者巧妙的联想，表达了对济南发自内心的热爱，

重读这些词，要带有欣赏和喜爱的语气。

u“一道儿白”“一道儿暗黄”连读。为了凸显两种颜色交错的感觉，在

“叫你希望看见一点儿……”前连读，更能让人体会到山仿佛在迫切地展示美，同时也能让人感受到作者对冬天的济南的喜爱。;

训练朗读，以声绘景

示例：

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上

●●

顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道

银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一

道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，

这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿八更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪入好像忽

然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪

的，那些