七上9.《从百草园到三味书屋》赏读 课件.pptx

童年乐园

铺就心灵亮色;;;;预习回顾;预习回顾;确凿（）轻捷（）云霄（）倘若（）

鉴赏（）啄食（）和蔼（）恭敬（）

质朴（）博学（）渊博（）倜傥（）

淋漓（）盔甲（）绅士（）;对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。;任务一：默读课文，分享内容;;任务二：研读课文，“畅游”百草园，体会百草园之“乐”;默读课文第2自然段至第8自然段，说说写了哪几件事情。;默读第2段，思考：鲁迅先生是怎样描绘百草园美景的？并回答以下问题。

1.本段从哪些角度描写景物？;默读第2段，思考：鲁迅先生是怎样描绘百草园美景的？并回答以下问题。

2.本段用了哪些修辞？;3.本段层次井然。先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是从整体到局部的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来：;有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？结合资料链接，简要说明理由。;有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？结合资料链接，简要说明理由。;;小结：

写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理。;任务三：研读课文，重访“三味书屋”;默读课文第10自然段至第24自然段并展开思考：这部分写了发生在三味书屋里的哪些事情？;人物;人物;阅读资料链接，你认为“我”是否喜欢寿镜吾先生呢？为什么？;任务四：读后有思，表达交流;任务四：读后有思，表达交流;任务五：仿写练习，妙笔生花;片;梳理总结;布置作业;童年呵！

是梦中的真，

是真中的梦，

是回忆时含泪的微笑。