12 《短文两篇》《答谢中书书》导学案（学生版） 统编版语文八年级上册.docxVIP

《答谢中书书》导学案

学习目标

1.①正确认读和理解重点文言文词语；②了解有关文学、文化常识；③借助诵读，欣赏两篇短文不同的语言风格，把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。（思维能力、语言运用）

2.感受作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。（审美创造）

3.挖掘其中蕴含的自然审美、文人雅趣等传统文化精髓，增强对传统文化的热爱与认同，从而树立文化自信。（审美创造、文化自信）

知识链接

骈文：是一种文体，起源于汉末，形成并盛行于南北朝。其以四字六字相间定句，世称“四六文”。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。

陶弘景：南朝齐梁时思想家、医学家，字通明，自号华阳隐居。他性爱山水，精通阴阳五行、山川地理、天文气象等，作品多展现对自然的热爱与感悟。

一、基础积累

1.给下列加点字注音（根据课文实际情况补充）

夕日欲颓（）

沉鳞竞跃（）

未复有能与其奇者（）

2.解释下列词语

五色交晖：

晓雾将歇：

夕日欲颓：

沉鳞竞跃：

二、文本探究

1.结合文中关键词句，分析作者在文中表达了怎样的情感。

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2.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章开篇总领全文，赞美山水之美。

B.“高峰入云，清流见底”描绘了山水相映的美景。

C.文中只描写了白天的景物，没有涉及傍晚的景色。

D.文章体现了作者对自然山水的热爱之情。

三、翻译下列句子。

1.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

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2.自康乐以来，未复有能与其奇者。

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