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2025年毕节幼儿师范高等专科学校高职单招笔试语文试题库含答案解析(5套共100道单选合辑)

2025年毕节幼儿师范高等专科学校高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】文言文中“之”字在不同语境中的用法不同，具体表现为（A.代词B.助词C.连词D.名词）。

【选项】A.代词B.助词C.连词D.名词

【参考答案】B

【详细解析】“之”在文言文中主要作助词，表提顿或取消句子独立性，如“之犬吠也”（取消主谓关系）。代词用法如“吾之甚悦”，连词则需结合具体句式判断，名词用法罕见。

【题干2】成语“附庸风雅”常被误用，正确语境应为（A.贬义场景B.中性描述C.褒义赞誉D.历史评价）。

【选项】A.贬义场景B.中性描述C.褒义赞誉D.历史评价

【参考答案】A

【详细解析】该成语出自《南史》，指以虚名巴结文人，含贬义。常见误用为中性或褒义，如“企业附庸风雅”实为批评其功利性。

【题干3】“本体与喻体必须本质不同”是哪种修辞手法的核心特征？（A.比喻B.借喻C.拟人D.排比）

【选项】A.比喻B.借喻C.拟人D.排比

【参考答案】A

【详细解析】比喻要求本体与喻体有相似性但本质差异（如“时间如流水”），借喻可省略本体（如“红旗飘扬”），拟人侧重赋予事物人性特征。

【题干4】《诗经》中“蒹葭苍苍，白露为霜”的意象主要表达（A.爱情B.怀古C.思乡D.忧国）。

【选项】A.爱情B.怀古C.思乡D.忧国

【参考答案】C

【详细解析】诗中“蒹葭”“白露”象征朦胧追寻，符合《毛诗序》对《蒹葭》的“思贤不遇”解读，与思乡无直接关联。

【题干5】下列句子成分分析错误的一项是（A.定语B.状语C.宾语D.补语）。

【选项】A.定语B.状语C.宾语D.补语

【参考答案】C

【详细解析】“因过度使用导致功能退化”中，“导致”是谓语动词，“退化”是宾语，但句子主干为“功能退化”，此处“导致”实为状语修饰“退化”。

【题干6】“邂逅”与“邂逅”的主要区别在于（A.时间B.情感色彩C.词性D.地域）。

【选项】A.时间B.情感色彩C.词性D.地域

【参考答案】B

【详细解析】“邂逅”为动词（偶然相遇），“邂逅”为名词（指相遇的人），两者情感色彩均中性，但词性不同。

【题干7】文言文“唯利是图”中“唯”的语法功能是（A.否定B.强调C.让步D.递进）。

【选项】A.否定B.强调C.让步D.递进

【参考答案】B

【详细解析】“唯利是图”强调“利益”的唯一性，对应现代汉语“只顾利益”，其中“唯”表强调，非否定（否定需加“不”）。

【题干8】下列句子修辞手法分析错误的是（A.排比B.设问C.反问D.反复）。

【选项】A.排比B.设问C.反问D.反复

【参考答案】B

【详细解析】“难道我们甘心做沉默的羔羊？难道我们愿意任人宰割？”实为反问，而非设问（自问自答）。

【题干9】李商隐《锦瑟》中“沧海月明珠有泪”的“泪”是（A.拟人B.比喻C.借代D.夸张）。

【选项】A.拟人B.比喻C.借代D.夸张

【详细解析】“泪”实为珠的拟人化，珠被赋予“泪”的情感，与“沧海月明”形成意境对照，非借代（用“泪”代指珠的特质）。

【题干10】“成分残缺”的典型表现为（A.缺少主语B.缺少宾语C.缺少关联词D.缺少修饰语）。

【选项】A.缺少主语B.缺少宾语C.缺少关联词D.缺少修饰语

【参考答案】A

【详细解析】“他非常努力”缺少主语，补全为“他”+“非常努力”。缺少宾语如“学习”无对象，需补充“学习知识”。

【题干11】文言文“以”字表目的时，常与（A.之B.是C.而D.所）搭配。

【选项】A.之B.是C.而D.所

【参考答案】B

【详细解析】典型结构为“以是（之）为…”，如“以是三者为本”（《荀子》）。表原因时与“因”连用（因…以…）。

【题干12】成语“曾几何时”的正确出处是（A.《论语》B.《史记》C.《战国策》D.《汉书》）。

【选项】A.《论语》B.《史记》C.《战国策》D.《汉书》

【参考答案】C

【详细解析】《战国策·齐策》载“曾几何时，齐因孤国之乱而袭之”，后引申为“不久前”。《史记》《汉书》无此典故。

【题干13】对偶句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的修辞特征是（A.平仄相对B.词性相对C.结构对称D.押韵）。

【选项】A.平仄相对B.词性相对C.结构对称D.押韵

【参考答案】C

【详细解析】上联“黄鹂”与下联