青岛版小学科学三年级上册教案设计全册.pdfVIP

青岛版小学科学三年级上册教案

1玩具里的科学

教学目标

1、会用感官感知玩具的外形特征，通过进或设计新玩具，培养学生的创新意识。

2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。

3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。

教学重点、难点

学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足

学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学,

科学并不神秘，我们也能研究科学。

教学准备

学生各自准备一些玩具

活动过程

一、创设情境

同学们，我们周围有很多动物和植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发现？

二、探索新知

活动一：观察研究动植物

1、提出问题

我们想知道动植物的某些特点，应怎样观察？

2科学探究

分组讨论：这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带的动植物。观察时

注意要采用的方法。不要损伤它们，还要注意安全。比一比看哪一组观察的最仔细，发

现最多。

小组活动，学生汇报。同学们观察得真仔细，你们还知道哪些动植物？让我们互相

交流一下。

活动二：给动植物分类

1、谈话:我们认识了这么多的动植物，按照一定的标准把这些动植物分一分类好吗？

比一比，看谁的分半多。

2、学生分类活动。根（据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；身体颜色……

3、分类有什么好处？

学生讨论。

全班交流，师总结：分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准,

如分类动物可以按“天上、陆地、水中”，也可以按“两条腿、四条腿”，还可以按”

哺乳，……”等，标准不同，分类的结果就不同。

分类在我们生活中应用十分广泛，给我们生活带来方便。

4、提出问题

关于动物、植物你们有什么问题？（生提问）

5、自由活动。

三、课堂练习

1、我来填一填

【1】.对观察过的事物能提出“为什么”，是我们[][1的起点。

【2】、描述玩具时，可以从【】、【】、【】、【】等方面进行描述。

【3】.我们小组一共带来了一件玩具，其中最大的是【】同学带来的，最小的是【】

同学带来的。

【4】.在阳光下，我发现肥皂泡是【】颜色的。

【5】.我的遥控车跑出大约【】米，就不听话了。我认为响遥控范围的因素有

[10

2、当好小法官

【1】.我们身边处处有科学。【】

【2】.树叶的形状都是一样的。）（

[3].汽车做成流线形主要是为了美观。【】

【4】.要认识一个物体，就要将它拆开研究。【】

四、课堂评价

同学们，说一说，这节课表现如何？对自己满意吗？

五、拓展延伸

这节课同学们表现得都很好，讨论热烈。找一找生活中哪些地方用到了分类，并

想一想是怎样分类的。

教学反思

2我们周围的动植物

教学目标：

1.比较动物和植物的相同点和不同点。

2.引导学生区分生物和非生物，了解生物的基本特征。

3.知道动物和植物有相似之处，它们都属于生物，与其他生物相似，有基本的生活

需要。

教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。

[3].我最喜欢的植物是_【】。这种植物喜欢的生长环境是【】。

2、当好小法官

【1】.只要给校园里的植物浇足水，它们就能茁壮成长【】

【2】.壁虎能在墙上爬行，是因为壁虎身体小。（）

【3】.要研究小动物的特点，必须将小动物带到课堂上来。

【4】.只有把植物带到课堂上来，才能研究植物。