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大学英语教师效能感与教学成就归因：内在关联与影响因素探究.docx

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    大学英语教师效能感与教学成就归因：内在关联与影响因素探究

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    1.1.1研究背景

    在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。大学英语教学在高等教育体系中占据着举足轻重的地位，它不仅是培养学生语言技能的关键环节，更是拓宽学生国际视野、提升其跨文化交际能力的重要途径。随着我国高等教育从精英化向大众化的转变，大学英语教学面临着新的机遇与挑战，提高教学质量成为了教育领域的核心任务之一。

    教师作为教学活动的组织者和实施者，其教学效能感和教学成就归因对教学质量有着深远的影响。教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断，它

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