中职数学课程中思政教育实践的现状分析与策略探讨.pdfVIP

·教育教学策略

摘要：课程思政作为习近平新时代中国特色社会主义思想教育实践

与理论创新的重要组成部分，深刻彰显了党和国家的战略意图，直接关联

着人才培养的导向与质量。它是构筑文化自信、涵养学生道德品质与创新

能力、落实立德树人根本任务的基石，对于达成“立德树人”这一核心使

命具有不可估量的现实意义。本文以中职数学课程中思政教育为关键点，

阐述了两者融合的必要性，剖析了中职数学课程思政存在的问题，最后探

讨了可行的改进策略。

关键词：中等职业教育；数学教学；课程思政

一、课程思政实施背景及内涵

（一）课程思政实施的背景

自中国共产党第十八次全国代表大会召开以来，教育领域高扬了一面

鲜明旗帜：将立德树人奉为教育之根本使命，致力于培育德才兼备、身心

兼修、才艺兼顾的社会主义建设者和可靠接班人，铸就一项崇高而远大的

教育理想。继之，党的十九大便更加深刻地强调在璀璨的中国特色社会主

义新时代画卷中，教育必须“全方位贯彻党的教育方针，坚定不移地落实

立德树人这一核心使命”，以此绘就人才培养的宏伟蓝图。习近平总书记

着重指出，立德树人之理念应如细雨润物般渗透于思想道德教育、文化知

识教育、社会实践教育之每一环节，且应如脉络贯通于基础教育、职业教

育、高等教育之每一领域，无所不在，无所不及。在这样的时代背景下，

犹如顺应时代潮流的产物，“三全育人”教育改革翩翩而至，它庄严宣示

了全过程育人、全方位育人、全员育人的至高重要性，为教育的广阔天地

描绘了一幅全新的蓝图。而课程思政作为落实“三全育人”的有效手段，

文一重庆市忠县职业教育中心正逐步成为教育改革的新趋势。

过去，德育课程一直是德育工作的主阵地，思政课程占比相对较少，

且通常由少数教师承担，这显然无法满足全过程、全员育人的要求。因此，

课程思政被提出，目的是让思政教育贯穿学生的整个学习过程，实现全体

曾妙龄明海波教师共同参与思政教育的目标。这个做法让思政教育更深刻、更全面，帮

助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，确保“立德树人”这个重要

中职数学课程中思政教育实践的现状分析与策略探讨

任务能够落到实处。

通过课程思政的实践，不仅能够培养出具备良好道德品质和高尚情操

Zhivejiaou职业教育

的学生，还能够为社会主义建设培养出一批批合格的接班人。这一改革不143

华夏教p级育/Huaxiajiaoshijaoyu

仅是对传统教育模式的创新，更是对新时代教育学能力有待提高

要求的积极响应和践行。在当前课程思政大背景下，中职数学教师对

（二）课程思政的内涵