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2024版汇报课教案《卓玛》

一、教学内容

本节课选自2024版《汉语》教材第五册第二单元，详细内容为

《卓玛》一文。该文通过讲述藏族姑娘卓玛的成长故事，展现了我国

藏族民俗风情及传统美德。

二、教学目标

1.了解并掌握课文生词、短语及句型，提高学生的汉语语言表达

能力。

2.通过对课文内容的分析，理解卓玛的优秀品质，培养学生的道

德情操。

3.了解藏族民俗文化，增强学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：课文中的生词、短语及句型，以及藏族民俗文化的

理解。

2.教学重点：卓玛的优秀品质，以及通过对课文内容的学习，提

高学生的道德素养。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：课文教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过播放一段介绍藏族风土人情的短视频，引发学生对

本节课的兴趣。

2.新课内容展示：教师带领学生朗读课文，讲解生词、短语及句

型。

3.例题讲解：针对课文中的难点，设计典型例题，进行讲解。

4.随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习题。

5.课文内容分析：引导学生分析卓玛的优秀品质，进行道德教育。

6.小组讨论：让学生分组讨论，了解藏族民俗文化，增强民族自

豪感。

六、板书设计

1.《卓玛》

2.内容：

（1）生词、短语

（2）句型

（3）卓玛的优秀品质

（4）藏族民俗文化

七、作业设计

1.作业题目：

（1）根据课文内容，用自己的话概括卓玛的优秀品质。

（2）结合课文，介绍你所了解的藏族民俗文化。

2.答案：

（1）卓玛的优秀品质：勇敢、善良、坚韧、乐于助人等。

（2）藏族民俗文化：如服饰、节日、饮食习惯等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，进

行改进。

2.拓展延伸：

（1）让学生课下搜集更多关于藏族民俗文化的资料，进行分享。

（2）组织学生进行一次以“传承优秀民族文化，弘扬民族精神”

为主题的演讲比赛，激发学生的爱国情怀。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3.作业设计中的题目和答案。

4.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

1.生词、短语及句型的掌握：这些是学生学习的基础，需要教师

在课堂上详细讲解，并通过实例让学生理解其用法。

2.藏族民俗文化的理解：这是本节课的特色内容，教师应通过丰

富的教学资源，如视频、图片等，帮助学生了解和感受藏族文化。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：教师应选择与课文内容紧密相关、能激发学生

兴趣的短视频，让学生在观看过程中自然进入学习状态。

2.例题讲解：针对课文中的难点，设计具有代表性的例题，结合

课文内容进行讲解，帮助学生理解。

3.随堂练习：设计富有挑战性的练习题，让学生运用所学知识解

决问题，巩固课堂所学。

三、作业设计中的题目和答案

1.作业题目：

（1）概括卓玛的优秀品质：这道题目旨在考查学生对课文内容的

理解和概括能力。

（2）介绍藏族民俗文化：这道题目旨在培养学生的文化意识和表

达能力。

2.答案：

（1）卓玛的优秀品质：在答案中，学生应提到卓玛勇敢、善良、

坚韧、乐于助人等品质，并结合课文具体事例进行解释。

（2）藏族民俗文化：在答案中，学生可以从服饰、节日、饮食习

惯等方面进行介绍，力求全面、具体。

四、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应重点关注教学过程中的不足，如教学方法、

课堂氛围、学生参与度等，以便在今后的教学中进行改进。

2.拓展延伸：

（1）让学生课下搜集更多关于藏族民俗文化的资料，进行分享：

这有助于学生深入了解藏族文化，提高他们的文化素养