2、5倍数特征(教案)2023-2024学年数学五年级上册北师大版.pdfVIP

2、5倍数特征（教案学年数学五年级上册北师大版

今天，我们来学习五年级上册数学的一个有趣概念——2和5的倍

数特征。

一、教学内容

我们使用的教材是北师大版五年级上册的数学课本。今天我们将

学习第五章“数的认识”中的第4节“2和5的倍数”。这部分内容主

要包括2和5的倍数的特征以及如何判断一个数是不是2和5的倍数。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生能够理解2和5的倍数的特征，

并能够运用这些特征来判断一个数是否是2和5的倍数。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握2和5的倍数的特征，难点是理解并

能够运用这些特征来判断一个数是否是2和5的倍数。

四、教具与学具准备

为了帮助学生更好地理解知识点，我准备了一些的教具和学具，

包括PPT、黑板、粉笔以及一些写着2和5倍数的卡片。

五、教学过程

我会通过一个实践情景来引入本节课的内容。我会给学生出示一

些数字，让他们观察并尝试找出其中的2和5的倍数。通过这个实践

情景，学生可以直观地感受到2和5的倍数的存在。

在讲解完2和5的倍数的特征后，我会让学生分成小组，用他们

手中的卡片来进行一些练习。他们会尝试判断每张卡片上的数字是否

是2和5的倍数，并将结果记录在小组的笔记本上。

六、板书设计

在课堂上，我会利用黑板和粉笔来进行板书设计。我会将2和5

的倍数的特征用简洁的语言写在黑板上，并配合一些图示来帮助学生

更好地理解。

七、作业设计

今天的作业我会设计一些判断2和5的倍数的问题。我会让学生

用自己的方法来判断每个题目中的数字是否是2和5的倍数，并将答

案写在作业本上。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我希望学生能够掌握2和5的倍数的特征，

并能够运用这些特征来解决实际问题。对于那些在课堂上还没有完全

掌握知识点的同学，我建议他们在课后多做相关的练习，以巩固知识

点。

我也会鼓励学生在课后去探索更多关于2和5倍数的问题，比如

研究其他数的倍数特征，或者尝试解决一些实际生活中的问题。这样

可以让他们更好地理解和运用所学的知识。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的，它们对

于学生的学习效果至关重要。我会对每个重点细节进行补充和说明。

一、实践情景引入

在教学过程中，实践情景的引入是至关重要的。它能够激发学生

的兴趣，帮助他们更好地理解抽象的数学概念。例如，我会通过展示

一些实际生活中的例子，如购物时的找零，来引导学生注意到2和5

的倍数在日常生活中的应用。这样的引入方式能够让学生意识到学习

2和5的倍数特征的重要性，并激发他们进一步探索的兴趣。

二、例题讲解

在讲解2和5的倍数特征时，我会使用PPT上的例题来进行教学。

这些例题不仅能够帮助学生理解知识点，还能够让他们通过跟随我的

讲解来进行思考和练习。我会确保每个例题都经过精心设计，以涵盖

不同的情况和可能性，从而让学生全面理解2和5的倍数的特征。

三、小组练习

我将学生分成小组，并给他们发放写着2和5倍数的卡片，让他

们进行练习。这种小组合作的学习方式不仅能够激发学生的合作精神，

还能够让他们通过实际操作来巩固所学知识。在小组练习中，学生会

互相交流和讨论，这有助于他们发现不同的解题方法，并加深对2和5

的倍数特征的理解。

四、板书设计

板书设计是课堂教学中的重要环节，它能够帮助学生清晰地理解

和记忆知识点。在讲解2和5的倍数特征时，我会将关键信息写在黑

板上，并配以图示和图表来增强直观性。例如，我会用不同颜色的粉

笔来标注2的倍数和5的倍数的特征，以便学生能够一目了然地看出

它们的区别。

五、作业设计

作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。我会设计一些判断2

和5的倍数的问题，并让学生用自己的方法来解答。这样的作业能够

让学生在课后自主学习，并运用所学的知识来解决实际问题。我还会

鼓励学生在作业中进行一些拓展延伸的探索，如研究其