Unit---At-the-farm教学设计_原创精品文档.pdfVIP

洋县南街小学集体备课

Unit4Atthefarm教学设计

一、教学内容：

本单元主要学习的主题是参观农场。主情境图通过展示学生们参观农场的情景呈现

本单元要学习的局部核心词汇和句型。主要能听说认读句型Arethesecarrots?Yes,they

are./No,theyaren’t.Whatarethese/those?They’retomatoes/sheep.Howmanyhorsesdoyou

have?Seventeen.单词：tomato,greenbean,potato,carrot,cow,hen,sheep,horse.能在情境中

运用句型询问并答复各种蔬菜和动物的名称。运用句型描述物品特点，按照意群朗读介

绍农场上蔬菜和动物的短文；在有意义的语境中仿写句子；掌握字母组合or的发音规

那么，即or在单词中常见的两种发音：/ɜ:/和/ɔ:/.能够读出符合or的发音规那么的单词，

并能根据读音拼写出符合or发音规那么的单词。能够填充短语或句子，做到书写标准。

二、教学重难点：

教学重点：句型：Arethesecarrots?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese/those?

They’retomatoes/sheep.Howmanyhorsesdoyouhave?Seventeen.单词：tomato,greenbean,

potato,carrot,cow,hen,sheep,horse.

教学难点:询问并答复各种蔬菜或动物名称:Whatarethese/those?They’re...

字母or的发音规律,在单词中发音/ɜ:/和/ɔ:/;根据发音规律拼写出符合or发音的单词。

三、课时安排：

第一课时：ALet’stalk.Look,askandanswer

第二课时：ALet’slearn.Let’sdo.

第三课时：Let’sspell.Storytime.

第四课时：BLet’stalk.Let’splay.

第五课时：BLet’slearn.Look,askandanswer.

第六课时：Readandwrite.Let’scheck.Let’ssing.

主备教师吴东利备课时间2021年4月10日

组长审核

年月日

领导签字

年月日

1

洋县南街小学集体备课

教学

ALet’stalk.Let’splay.

内容

本局部学习的核心句型是：Arethesecarrots?Yes,theyare.No,theyaren’t.以

教材

及Whatarethese?They’retomatoes.教材通过Mike和Sarah参观农场并与农

分析

场主人对话的情景让学生感知上述句型的语义及语用情境。

学生能够理解对话大意并用正确的语音语调对话；能够在情境中运用句型：

教学Whatarethese？They’reArethese...?Yes,theyare.询问物品名称并答复；能

目标够在情境中恰当运用句型They’regood/sobig!描述物品特点；能够在语境中

理解新词carrot和tomato的意思并正确发音。