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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（??）。

A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声

2.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（??）。

A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌

3.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（??）。

A.高?????B.轻?????C.低

4.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

5.假如两个人在月球上，必须要（??）才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

6.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

7.耳廓的作用是（??）。

A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音

8.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

9.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

10.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

二.填空题(共10题，共48分)

1.人耳是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序填一填。（填序号）

外界传来的声音→（???）→（???）→鼓膜→（???）→（???）→（???）→大脑

①外耳道；②听觉神经??③耳蜗??④耳郭??⑤听小骨

2.我们的发声器官是（???）。

3.声音的（???）可以用（???）描述。

4.我们知道了物体的（???）、粗细、（???）不同，发出的声音的（???）也就不同。

5.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。（???）拉得越松，声音越（???）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（???），轻轻拨，声音（???）。（选填“高”“低”“强”“弱”）

6.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（???），直至（???）。

7.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（???）发出（???）的声音。

8.声音是以（???）的形式传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生振动。

9.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

10.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（???），重重击打时声音（???）。（选填“强”或“弱”）

三.判断题(共10题，共20分)

1.空气、液体能传播声音，而固体不能。（??）

2.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（??）

3.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

4.声音可以在气体、液体、固体中传播。（??）

5.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（?）

6.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

7.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

8.声音的高低与物体振动的快慢有关。（??）

9.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（??）

10.我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.我们怎样保护自己的听力？

4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

5.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共26分)

1.唐代诗人胡令能写过一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”讲的是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在