教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷（考点提分）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

2.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

3.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

4.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（?）。

A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度

5.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

6.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

7.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（??）。

A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音

8.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（??）。

A.撞击声太小，人耳无法听到?????B.月球表面没有空气，声音无法传播?????C.月球受到撞击时不产生振动

9.同一个物体，振动幅度越（??），发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

10.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

二.填空题(共10题，共44分)

1.声音是以（???）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（???）。

2.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳、难听、（???）等。

3.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（???）。

4.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（???）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（???）。

5.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。它的单位是：（???）（dB）。

6.将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越（???）；绷得越松，振动发出的声音越（???）。（选填“高”或“低”）

7.外界的声音引起（???）的振动，（???）将振动传达到（???），并刺激（???）产生信号，（???）接收到信号，我们就听到了声音。

8.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

9.笛子发出的声音是由（???）振动引起的。

10.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（???）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。

三.判断题(共10题，共20分)

1.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（??）

2.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（??）

3.把闹钟放在玻璃罩內，抽掉空气，只能看到闹钟在动，但是听不到铃声。（??）

4.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

5.听小骨是内耳的一部分。（??）

6.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（??）

7.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

8.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（?）

9.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（??）

10.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

3.我们怎样保护自己的听力？

4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

5.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土