2025届吉林省普通高中友好学校联合体高三一轮阶段测评（三）生物试题试卷含解析.docVIP

2025届吉林省普通高中友好学校联合体高三一轮阶段测评（三）生物试题试卷

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列各项中，属于人体对抗病原体第一道防线的是()

A．中性粒细胞对病原体的吞噬

B．血浆蛋白对病原体的破坏

C．皮肤黏膜对细菌的阻挡作用

D．人体对外来器官的排异反应

2．如图为人体内基因对性状的控制过程，据图分析不正确的是（）

A．该图反映了基因对性状的直接和间接控制

B．X1与X2的区别主要是核糖核苷酸排列顺序的不同

C．基因2与白化病基因互为等位基因

D．人体成熟的红细胞中可进行①②过程，而不进行③④过程

3．苏氨酸在相关酶的作用下，通过5步反应合成异亮氨酸。当细胞中异亮氨酸浓度足够高时，其与苏氨酸脱氨酶结合，抑制酶活性；当异亮氨酸的浓度下降到一定程度时，异亮氨酸脱离苏氨酸脱氨酶，抑制解除。反应过程如下图所示，相关叙述错误的是（）

A．细胞中只要苏氨酸脱氨酶活性正常就能合成异亮氨酸

B．苏氨酸与异亮氨酸分子结构的差异体现在R基团上

C．苏氨酸脱氨酶与异亮氨酸结合后空间结构改变，活性被抑制

D．上述调节方式为负反馈调节机制，能有效避免物质浪费

4．下列有关细胞结构的叙述，错误的是（）

A．溶酶体的存在，可避免水解酶破坏整个细胞

B．将离体的溶酶体和液泡放于蒸馏水中均会发生破裂

C．高尔基体是真核细胞中的物质转运系统，承担着物质运输的任务

D．将叶绿体中所有磷脂分子铺展成单分子层，其面积约是叶绿体表面积的4倍

5．生物钟是指生物体生命活动的内在节律性。哺乳动物的生物钟包括脑部的中枢生物钟和周围器官中的外周生物钟。实验发现，分别敲除两组正常小鼠肝脏和胰腺中的外周生物钟基因，小鼠分别表现出低血糖和糖尿病症状。下列相关叙述错误的是

A．参与中枢生物钟调节的神经中枢位于下丘脑

B．肝脏和胰腺细胞中不存在中枢生物钟基因

C．低血糖出现的原因可能是肝糖原分解受阻

D．敲除胰腺中的外周生物钟基因可能影响了胰岛素的分泌

6．下列谚语或经验总结所对应的生物学简析，正确的是（）

A．螟蛉有子，蜾蠃负之——揭示了生物的种间互助关系

B．远芳侵古道，晴翠接荒城——次生演替

C．凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生——人尿液中的尿素能促进扦插枝条生根

D．红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味——乙烯促进果实发育

7．下列与染色体有关实验的说法，正确的是（）

A．可通过观察染色体的形态、位置和数目变化判断有丝分裂所处时期

B．可选择分化程度高、体积大的动植物细胞作为实验材料观察染色体

C．可选用龙胆紫染液、醋酸洋红染液、卡诺氏液等碱性染料对染色体染色

D．可在低倍镜下找到分裂期细胞后再用高倍镜观察染色体的动态行为变化

8．（10分）下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是

A．蛔虫细胞内无线粒体，只能进行无氧呼吸

B．有高尔基体的细胞一定是分泌细胞

C．衰老细胞内染色体固缩不影响DNA的复制

D．性激素是由内质网上的核糖体合成的

二、非选择题

9．（10分）某种猫的体色由常染色体上的基因控制：基因A+（黑色，野生型）、基因A（暹罗色）、基因a（纯白色），A+、A、a互为等位基因，A+对A、a为显性，A对a为显性。

（1）图为该种猫的系谱图，已知图中Ⅰ-1有a基因。

①根据以上信息推测，Ⅱ-2的毛色表现型为___________________________。

②某繁育场想得到纯种暹罗色猫，最快的方法是选取系谱图中的___________________________进行杂交，原因是___________________________。

（2）等位基因A+、A、a的产生体现了基因突变的___________________________性。研究发现，A+和A基因都可控制酪氨酸酶的合成，但A基因控制合成的酪氨酸酶不耐热，若猫的四肢皮肤温度会低于躯干，则暹罗色猫四肢毛色比躯干部___________________________（深/浅）。

（3）以上现象说明，基因控制性状的途径是：___________________________。

10．（14分）对下列生物学实验的结果和过程进行预测、分析与判断。

（1）甲同学用标志重捕法调查某湖泊鲫鱼种群密度，若调查期间有些个体身上的标志丢失，则该种群