许卫兵认识小数教学课件.pptVIP

许卫兵《认识小数》教学课件欢迎参加许卫兵特级教师的《认识小数》教学课件展示。本课件融合了生活化教学理念，通过直观形象的教学手段，帮助学生建立对小数的正确认识。在这里，我们将看到如何将抽象的数学概念与学生的日常生活紧密结合，使数学学习变得更加生动有趣。许卫兵老师凭借其丰富的教学经验和独特的教学风格，为我们呈现了一堂精彩的小数启蒙课，从小数的概念、表示方法到实际应用，全面展示了小学数学教学的艺术与智慧。

课程概述教学内容本课件涵盖小学数学认识小数的核心内容，包括小数的概念、表示方法、读写规则以及在日常生活中的应用，是小学数学中的重要基础知识点。教学设计由特级教师许卫兵精心设计，体现了其独特的教学风格和深厚的教学经验，注重将抽象的数学概念与学生的生活实际紧密结合。教学特色采用多元化的教学策略与方法，通过丰富的生活实例、直观的教具演示和互动的教学活动，帮助学生建立对小数的正确认识和深入理解。

教学目标建立联系建立小数与日常生活的紧密联系认识作用理解小数点的意义和作用掌握方法掌握小数的读写方法理解概念理解小数的概念和表示方法通过本课的学习，学生将能够清晰地理解小数的基本概念，熟练掌握小数的读写方法，认识小数点在数值表示中的重要作用，并能将小数知识应用到日常生活中的实际问题中，为后续学习分数、小数运算等内容奠定坚实基础。

教师简介：许卫兵专业资质许卫兵老师是备受尊敬的特级教师，拥有丰富的小学数学教学经验，在教育领域获得了广泛认可和多项荣誉。教学贡献在数学教学专业领域做出了突出贡献，开发了多套教学方案和教材，影响了众多数学教育工作者。教学特色以生活化教学著称，善于将抽象的数学概念与学生的日常生活经验相结合，使数学学习变得生动有趣。技术应用是多媒体教学应用的实践者，熟练运用现代教育技术辅助教学，提高课堂教学效果。

教学特色生活化情境精心设计与学生日常生活相关的教学情境，如超市购物、长度测量等，帮助学生在熟悉的场景中理解抽象概念。直观形象采用数轴、米尺、图形分割等直观教具，将抽象的小数概念形象化、具体化，便于学生理解和掌握。循序渐进遵循认知规律，从简单到复杂，由具体到抽象，循序渐进地构建学生的小数知识体系。多元练习设计丰富多样的练习与应用活动，如小数找朋友、小数排队等，巩固知识点，培养应用能力。

第一部分：导入环节购物情境通过超市购物的生活场景引入小数概念生活经验联系学生熟悉的日常购物经验激发兴趣引发学生的学习兴趣和好奇心许卫兵老师精心设计了超市购物的导入情境，这是学生日常生活中常见的场景。通过展示各种商品及其价格标签，自然地将小数概念引入课堂。这种贴近生活的导入方式不仅能够迅速吸引学生的注意力，还能帮助他们认识到数学知识与实际生活的密切联系，为后续的深入学习奠定良好基础。

导入案例：超市购物美工刀展示美工刀的价格标签，引导学生观察价格中的小数表示形式，如2.5元，初步接触小数在实际生活中的应用。铅笔通过铅笔0.4元的价格标签，特别强调小数点前面的0，帮助学生理解小于1的小数的表示方式。橡皮展示橡皮的价格标签，通过比较不同文具价格，引导学生观察小数的大小关系，为后续学习小数比较奠定基础。许老师通过我到超市买了一些东西的引导问题，自然地将学生带入购物情境，让他们在观察各种文具价格标签的过程中，初步接触和认识小数。这种生活化的导入方式，使抽象的数学概念变得具体可感，有效激发了学生的学习兴趣。

学生已有知识激活整数回顾回顾整数数系的基本知识，包括整数的概念、表示方法和计数单位等分数联想联系学生已学过的分数知识，为理解小数与分数的关系做准备生活应用回忆日常生活中见到的小数应用，如商品价格、长度测量等心理准备建立学习新知识的心理准备，激发学习动机在正式学习小数概念之前，许老师巧妙地引导学生回顾和激活已有知识，包括整数、分数等相关概念。通过提问你们在哪些地方见过这样的数？，帮助学生将新知识与已有认知结构建立联系，遵循了认知学习的基本规律，为新知识的学习创造了良好的认知环境。

第二部分：小数的概念小数的定义小数是十进制计数法中表示小于计数单位的数的一种方法。它由整数部分和小数部分组成，两部分之间用小数点分隔。在数学上，小数是分数的一种特殊表示形式，特别是那些分母为10的整数次幂的分数。例如，0.5表示5/10，0.25表示25/100。小数的特征由整数部分和小数部分组成整数部分和小数部分之间用小数点分隔小数部分表示的是十分之几、百分之几等是分数的一种特殊表示形式小数与分数的关系小数可以看作是分母为10、100、1000等的分数的简便写法。例如：0.3=3/10（十分之三）0.45=45/100（百分之四十五）1.25=1+25/100（一又百分之二十五）

小数的表示方法数字表示使用数字和小数点表示，如0.4、1.25、3.75等。小数点左边是