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学前心理学题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

2.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

3.幼儿想象的典型形式是（）

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

5.下列哪种情感不属于幼儿的高级情感？（）

A.道德感

B.归属感

C.美感

D.理智感

6.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

7.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

8.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

9.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

10.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.学前儿童注意发展的一般趋势是（）

A.定向性注意的发生先于选择性注意的发生

B.无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展

C.选择性注意的发生先于定向性注意的发生

D.有意注意的发生发展早于无意注意的发生发展

2.幼儿记忆的特点有（）

A.无意记忆占优势

B.形象记忆占主要地位

C.机械记忆多于意义记忆

D.容易运用各种记忆方法

3.以下属于幼儿情绪特点的有（）

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.情绪的内隐性

4.幼儿自我评价发展的特点有（）

A.从依从性评价发展到对自己个别方面和多方面进行评价

B.从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价

C.从主观情绪性评价到初步客观的评价

D.具有一定的独立性

5.影响幼儿亲社会行为的因素有（）

A.社会生活环境

B.儿童日常的生活环境

C.移情

D.遗传因素

三、判断题（每题2分，共10分）

1.幼儿的想象常常脱离现实，或与现实相混淆。（）

2.幼儿的注意稳定性较差，所以在教学中教师要不断地改变教学方式。（）

3.幼儿期是个性初步形成的时期。（）

4.幼儿的思维主要是抽象逻辑思维。（）

5.幼儿的道德感是在成人的影响下，在集体生活中逐渐发展起来的。（）

四、名词解释（每题5分，共20分）

1.学前心理学

2.感觉

3.记忆表象

4.自我意识

五、简答题（每题10分，共20分）

1.简述幼儿注意分散的原因及防止措施。

2.简述幼儿想象发展的一般趋势。

六、论述题（15分）

结合实际，论述如何培养幼儿良好的情绪。

答案

一、单项选择题

1.B。幼儿晚期，开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征，借助语词来进行概括。

2.D。“这儿有个苹果”体现了幼儿对苹果整体属性的认识，属于知觉活动。

3.A。幼儿以无意想象为主，无意想象是幼儿想象的典型形式。

4.C。思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系，幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”是对夏天和炎热之间关系的概括。

5.B。幼儿的高级情感包括道德感、美感和理智感，归属感不属于高级情感。

6.A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。

7.A。模仿性强是幼儿期性格的典型特点。

8.C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应新形象的过程。

9.B。儿童最早出现的记忆是运动记忆，出生后2周左右就可以出现。

10.B。幼儿思维的主要形式是具体形象思维。

二、多项选择题

1.AB。学前儿童注意发展的一般趋势是定向性注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。

2.ABC。幼儿记忆的特点有无意记忆占优势、形象记忆占主要地位、机械记忆多于意义记忆，幼儿还不太会运用各种记忆方法。

3.ABC。幼儿情绪特点有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性，内隐性是青少年情绪的特点