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2025年贵阳护理职业学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(5套共100道单选合辑)

2025年贵阳护理职业学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《论语》中“不愤不启，不悱不发”强调的教学原则是（）

【选项】A.因材施教B.启发式教学C.量力而行D.举一反三

【参考答案】B

【详细解析】“愤”指学生苦思不得其解，“悱”指学生尝试表述却未能完整表达。此句出自《述而》，强调教师应在学生思考受阻或表达困难时给予引导，体现启发式教学的核心思想，与选项B直接对应。选项A因材施教强调个体差异，C量力而行侧重能力匹配，D举一反三侧重知识迁移，均与题干语境不符。

【题干2】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了（）

【选项】A.比喻B.拟人C.对偶D.通感

【参考答案】C

【详细解析】“落霞”与“孤鹜”形成空间对仗，“秋水”与“长天”构成色彩呼应，符合对偶要求。比喻需本体与喻体明确关联（如“春蚕到死丝方尽”），拟人需赋予事物人格特征，通感需跨感官联想（如“酸咸苦辣”），均与题干句式结构不符。

【题干3】下列句子语序不当的是（）

【选项】A.春风又绿江南岸B.语文课代表是班长C.他不仅会唱歌还会跳舞D.这本书我读了三遍

【参考答案】B

【详细解析】“语文课代表是班长”存在逻辑矛盾，课代表是学生职务，班长是班级职务，二者不能直接等同。其他选项：A“绿”为动词作状语，符合动补结构；C“不仅...还”表递进，成分完整；D“书”与“读”构成动宾关系，表时量复数，均符合语法规范。

【题干4】《诗经·关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的“逑”意为（）

【选项】A.追求B.偶遇C.交好D.娶亲

【参考答案】A

【详细解析】“逑”在先秦文献中多表追求意，如《礼记·曲礼》有“士负剑，束丝，追逑”之例。选项D“娶亲”属望文生义，与原句“君子好逑”表达好感而未达婚嫁阶段不符。选项B偶遇与“窈窕淑女”的主动追求逻辑冲突，C交好缺乏动作指向性。

【题干5】下列成语与“刻舟求剑”寓意相同的是（）

【选项】A.守株待兔B.画蛇添足C.塞翁失马D.刮骨疗毒

【参考答案】A

【详细解析】“刻舟求剑”讽刺机械守旧，与“守株待兔”均强调脱离现实盲目行动。选项B“画蛇添足”警示多此一举，D“刮骨疗毒”表现坚韧决心，C“塞翁失马”强调祸福相依，均属不同哲理范畴。

【题干6】《祝福》中祥林嫂的悲剧根源在于（）

【选项】A.封建礼教B.自然灾害C.家庭贫困D.个人性格

【参考答案】A

【详细解析】鲁迅通过祥林嫂被夫家卖作妾、丧夫丧子、被鲁镇人排斥的遭遇，揭露封建礼教对女性的压迫。选项B、C属外部环境因素，D将悲剧归因于个人性格违背作品批判意图，均与鲁迅通过个体命运批判社会结构的创作意图相悖。

【题干7】下列句子没有语病的是（）

【选项】A.他不仅聪明而且勤奋学习B.我已经三天没吃饭了C.这本书写得很好D.通过这次考试我们学到了很多

【参考答案】B

【详细解析】A项“勤奋”不能与“聪明”并列，属于动宾搭配不当；C项“书”与“写”构成动宾关系但缺少“者”字，应为“这本书写得很好”；D项“学到了很多”与“通过考试”构成主谓宾结构，但缺少宾语（如“知识”），属于成分残缺。B项“三天”与“没吃饭”构成时间状语与动宾短语，搭配合理。

【题干8】《雷雨》中周朴园与侍萍的初次见面发生在（）

【选项】A.周公馆B.潘家C.程家D.周家花园

【参考答案】D

【详细解析】曹禺通过周朴园与侍萍在周家花园的偶遇，揭露三十年前周家强迫侍萍离开的旧事。选项A、B、C分别为周家、潘家、程家场景，与剧情无关。

【题干9】《荷塘月色》中“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花”的修辞手法是（）

【选项】A.比喻B.夸张C.拟人D.反问

【参考答案】C

【详细解析】“点缀”本为人类行为，此处赋予荷叶以主动行为，构成拟人。选项A需本体与喻体明确关联（如“荷叶像翡翠盘”），B需夸大事实，D需疑问句式，均不符合。

【题干10】下列词语加点字读音错误的是（）

【选项】A.蹒跚（pāng）B.委顿（wěi）C.澎湃（pēng）D.踟蹰（chí）

【参考答案】B

【详细解析】“委顿”正确读音为wēidùn，“顿”在此读第四声，与“委”构成动宾关系。其他选项：A“蹒跚”pāngshān，C“澎湃”pēngpài，D“踟蹰”chíchú，均符合现代汉语规范。

【题干11】《红楼梦》中贾宝玉的通灵宝玉被称为（）

【选项】A.玉石