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专题10：现代文阅读

知识讲解

小学阅读理解的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。

做阅读理解的三个步骤

1、通读全文，掌握大意

在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）

3、复读全文，验证答案

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：1、纵观全文，把握主旨。2、认真审题，定向扫描。3、筛选组合，定向表述

二、专题训练

现代文阅读（一）

不纠错就是作恶

独自美好势单力薄，美好结伴同行则花香满径。而纠错，就是召唤美好的前奏。

19世纪末，黎巴嫩贝鲁特市希克码学校里，一个孩子因贫穷饥饿，偷了同学30镑。同学的爸爸是富翁，他发现后说不查找了，因为他觉得偷钱的不一定是坏人，只是太穷太饿了，这是可以原谅的。

当老师和其他同学都被他的善良感动而鼓掌时，一个同学开口了：这不是真正的善良，你的宽容很可能使他产生“因为饥饿而偷钱不会被追究”的心理，从而让他继续犯错；应该把他找出来，让他承认错误，接受相应的惩罚。他真有困难，大家再一起帮助他。

就在这时，一个同学满脸羞愧地站了出来，承认了自己就是偷钱的，真的是因为饥饿。质疑善良的那个同学后来成了大作家，他叫纪伯伦。承认自己偷钱的同学后来则成为贝鲁特法院大法官，他叫拖吉拉?凯卡提。大法官晚年在回忆录里写道：是纪伯伦让他承担了偷的后果，他反倒非常感谢他。因为深刻的教训使他避免了再次做出同样的事情一一不然，根本无法成为后来的自己。

纪伯伦的做法让人沉思：不纠错就是默许，默许即纵容，甚至，为虎作伥！

一个老掉牙的故事：芒山有少年好占他人之物为己有，先是盗采他人蔬菜，继而盗窃他人牛羊，最后沦为芒山大盗，因杀人越货被判死刑。临刑前咬掉母亲耳朵令其流血不止。他恨母亲在自己刚偷盗时未加责罚，才沦为强盗招致砍头之祸。

?有一件傻子都想讥笑的事情：西晋富商石崇与王恺斗富，王恺的外甥晋武帝竟然把皇宫里收藏的一株两尺多高的珊瑚树赐给王恺，让其夸耀。晋武帝作为一国之君，不去关注穷苦百姓的生计，不去制止这种富商间的无聊斗富，竟然参与其中，天下大乱继而亡国，就在情理之中了。

不纠错，小则失家大则亡国。“千里之堤，毁于蚁穴”，再微再小的事，也不可掉以轻心，否则终将酿成大祸。所以中纪委机关报《中国纪检监察报》上曾刊登文章，以一则“偷拿100元慰问金换来党内严重警告”的真实案例，提出纪委应瞪大眼睛抓早抓小。

有错必纠——不纠错就是作恶，就是为虎作伥。

1．联系上下文解释下面词语的意思。

①势单力薄

②掉以轻心

2．“千里之堤，毁于蚁穴”用来比喻，文中引用名言的作用是。

3．文章的开头和结尾，都围绕着“纠错”，这是什么写法？有什么好处？

4．本文要说明的观点是。为了说明这一观点，列举了四个例子，照样子围绕“纠错”这一中心概括事例。

事例1：纪伯伦小时候坚持要找出偷钱的同学，让他承认错误，接受惩罚。偷钱的同学后来成为了大法官，他很感谢纪伯伦当初的及时纠错。

事例2：

事例3：

事例4：《中国纪检监察报》以一则真实的案例，提出纪委应瞪大眼睛抓早抓小。

5．选择典型的事例从不同角度说明观点，这样才有说服力，对比文中这四个事例，说一说这些事例是从哪些不同角度说明观点的。

现代文阅读（二）

雪天里的暖

陈喜联

①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生