甘肃省陇南市文县2023-2024学年九年级上学期第二次月考语文题库及答案.docxVIP

甘肃省陇南市文县2023-2024学年九年级上学期第二次月考语文题库及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下列小题。

【甲】

“小舟从此逝，江海寄余生。”（苏轼《临江仙·夜归临皋》）

“但愿人长久，千里共婵娟。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）

“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）

“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）

“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”（苏轼《和子由渑池怀旧》）

“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”（苏轼《和子由渑池怀旧》）

“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”（苏轼《和子由渑池怀旧》）

“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”（苏轼《和子由渑池怀旧》）

“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”（苏轼《和子由渑池怀旧》）

“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”（苏轼《和子由渑池怀旧》）

【乙】

1.下列对文中加点词解释不正确的一项是（）

A.飞鸿踏雪泥：比喻人生世事，瞬息万变，变化无常。

B.一蓑烟雨任平生：形容诗人不畏艰难，豁达乐观。

C.但愿人长久，千里共婵娟：表达了对远方亲人的思念之情。

D.莫听穿林打叶声：表示诗人对自然环境的喜爱。

2.下列对文中加点词赏析不正确的一项是（）

A.“小舟从此逝，江海寄余生”表达了诗人对自由生活的向往。

B.“但愿人长久，千里共婵娟”运用了拟人手法，生动形象地描绘了月亮的美丽。

C.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”表现了诗人对自然的热爱。

D.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”运用了对比手法，突出了诗人豁达乐观的性格。

3.下列对文中加点词作用分析不正确的一项是（）

A.“小舟从此逝，江海寄余生”为下文写诗人对自由生活的向往做铺垫。

B.“但愿人长久，千里共婵娟”为下文写诗人对远方亲人的思念做铺垫。

C.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”为下文写诗人对自然的热爱做铺垫。

D.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”为下文写诗人豁达乐观的性格做铺垫。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】

子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？焉用佞？”对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

【乙】

1.下列对文中加点词解释不正确的一项是（）

A.摄乎大国之间：被大国夹在中间。

B.因之以饥谨：接着又遇到饥荒。

C.如其礼乐：至于礼乐教化。

D.冠者：成年人。

2.下列对文中加点词赏析不正确的一项是（）

A.子路、曾皙、再有、公西华侍坐：表示子路、曾皙、再有、公西华陪伴孔子坐着。

B.子路率尔而对曰：表示子路急忙回答。

C.方六七十，如五六十：表示土地面积。

D.冠者五六人，童子六七人：表示年龄。

3.下列对文中加点词作用分析不正确的一项是（）

A.子路、曾皙、再有、公西华侍坐：为下文写孔子与弟子们的对话做铺垫。

B.子路率尔而对曰：为下文写孔子对子路的评价做铺垫。

C.方六七十，如五六十：为下文写曾皙的回答做铺垫。

D.冠者五六人，童子六七人：为下文写曾皙的回答做铺垫。

四、古诗文默写

1.离离原上草，______。

2.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

3.青青子衿，悠悠我心。

4.水击三千里，______。

5.千里共婵娟，______。

6.会当凌绝顶，______。

7.沧海月明珠有泪，______。

8.独在异乡为异客，______。

五、文言文翻译

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

3.子曰：“