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青岛版三年级数学下册教材分析

整册教材分析

本册教材运用了图画、故事、表、文字等多种形式。直观形象，图文并茂，生

动有趣地呈现教材，提高学生学习数学的兴趣。素材的选取体现科学性和现实性,

引导学生关注生活与社会。教材还采用游戏的形式，引导学生发现规律，培养学

生学习数学的良好情感，扩大学生的知识面。

教材内容结构

教材共分七个单元。

数与代数领域包括（一）、两、三位数除以一位数，三（）、两位数乘两位数，

（五）、年月日，

六（）、小数四个单元

空间与图形包括（二）、对称，（四）、长方形和正方形的面积两个单元

统计与概率是第七单元

实践与综合运用包括点击双休日和饮水情况调查两个实践活动，最后还有一个总

复习回顾整理。

教材重点难点

教学重点：

1.第一单元两、三位数除以一位数（二）：

2.第三单元两位数乘两位数

教学难点：

1.第四单元长方形和正方形的面积

2.第五单元年、月、E

第一单元：采访果蔬会——两、三位数除以一位数㈡

一、教学内容

知识构成：这是一个大单元，共设有3个信息窗

信息窗1：三位数除以一位数、商是两位数的笔算。

信息窗2：三位数除以一位数、商中间、末尾有零的笔算。

信息窗3：连除、加除（除加）应用题。

二、教学目标

1、学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法

的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。

2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性，养

成估算的习惯。

3、培养细心、认真、扎实的学习习惯。

三、素材解读

1、素材的选取

以烟台每年10月份举办的“国际果蔬博览会”为背景，以学生采访的形式展开

对知识的学习。

2、情境串

走进果蔬会一一采访果品加工厂一一采访果品包装车间

四、教材的基础与地位

1、知识基础

两、三位数除以一位数一（）。其中的知识点有：整十数除以一位数的口算，两、

三位数除以一位数的估算。两、三位数除以一位数的笔算除法。两、三位数除以

一位数的验算。两、三位数除以一位数除法计算在解决问题过程中的综合运用。

2、教材的地位

是今后学习除法计算、四则混合运算和解决问题的基础

五、教材解读

信息窗1—走进果蔬会

（1）情景图的解读。以国际果蔬博览会漂亮的主会场为起始的背景，以采访各

类水果的信息为主画面，以记录的形式作为信息收集的方式。

2（）情景中的信息。四类水果呈现给我们的是四种信息，四种信息排列有序,

便于梳理信息与提出问题。

苹果展区：8个品种，共184箱

黄梨展区：5天接待了345名客商；签订了460吨销售合同

葡萄展区：9个葡萄园，去年产葡萄718吨

大枣展区：运来425千克大枣，每箱净重5千克

3（）例题的设置与功能

本信息窗设计了1个红点，1个绿点共2个例题。

红点：平均每个品种的苹果有多少箱？算式184+8o学习三位数除以一位数商

是两位数的计算方法。

绿点：去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？算式718+9。对红点知识的巩

固，估算。

4（）教学建议及教学中应注意的问题。

充分利用迁移规律解决问题。在“两、三位数除以一位数（一）”中，学生

的探索思路比较清晰，已掌握了有关的计算方法，在教学本信息窗时，要充分利

用迁移规律，尊重学生已有的经验，给学生提供充足的自主学习的时间和机会，

让学生自主构建新知识。

重点是计算方法。三位数除以一位数商是两位数是首次出现，在教学时，教

师可以先引导学生进行估算。判断商的大致范围，在放手让学生独立探索笔算方

法。这里重点引导学生思考：为什么要看被除数的前两位？商为什么要写在十位

上？通过思考，让学生理解算理，学会算法。

重视估算。估算即是知识目标，也是能力目标。可以把估算作为计算的一种

策略，也可作为笔算的一环，在笔算之前先进行估算，用估算对计算的结果作出

判断。

自主练习：本练习共安排了9道题目。

其中第6题是判断商的位数、估算及笔算相结合的题目，该题的重点应放在商是

几位数？是怎样判断的？目的是引导学生在今后的计算中