教学计划模板十篇.docxVIP

教学计划模板十篇

教学计划篇1

第一周

语言《大伞和小伞》

社会《哥哥姐姐本领大》

英语《BodyParts2》

音乐《大鼓小鼓》

英语《BodyParts3》

喜欢听故事，感受故事所表达的情感，学会关心别人。

通过与大班的哥哥姐姐游戏，感受快乐。在大带小的活动中，知道互相关心。

掌握“Thisismy…”的句型。

根据大鼓、小鼓不同的力度，选择合适的乐器进行匹配演奏乐曲。

聆听并学唱儿歌BodyParts，能够独立唱完此首英文歌曲。

第二周

语言《您别说我小》

社会《我不乱扔垃圾》

英语《BodyParts4》

音乐《李小多分果果》

体验自己的事自己做以及成长的快乐，学习有节奏地念儿歌，知道自己在慢慢地长大，能做很多事情。

有初步爱护环境的意识，知道果皮、纸屑应放入垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。

认识字母Y和其代表单词yoyo，字母Z和其代表单词zoo，学唱字母念谣。

在欣赏的过程中，学会关心他人，懂得谦让是一种美德。

第三周

语言《池塘夏夜》

社会《我把西瓜一切俩》

音乐《闪烁的小星》

语言《最好听的歌》

感受散文的优美意境，初步了解散文内容，懂得夏夜凉风能给人带来凉爽。

体验和同伴一起分享食物的.快乐。

初步学习演唱，能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，根据歌词创编相应的动作，进行歌表演。

了解故事的主要情节，乐意学说故事中的对话，知道大家整齐演唱的歌声才最动听。教学计划篇2

学习目标

１、了解塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象及变化的原因。

２、了解大瀑布葬礼的情景，认识保护生态平衡，爱护地球的重要性，培养学生的环保意识。

３、有感情的朗读课文。

学习重点

了解大瀑布的今昔对比及枯竭的原因。

教学准备

１、收集有关环保的资料。

２、自制课件。

教学时间

一课时。

教学过程

一、导入

同学们，上课之前老师沉重的告诉大家一件事：

１９８６年９月，在拉丁美洲的巴拉纳河上，举行了一场特殊的葬礼。当时，巴西总统菲格雷特穿着葬礼专用的黑色礼服，亲自主持了这个特殊的.葬礼。这个葬礼不是为某一个人，而是为一条瀑布──曾经一度雄伟壮观、气势磅礴的赛特凯达斯大瀑布举行的。

为大瀑布举行葬礼，而且是有一位总统亲自主持，这恐怕是世上绝无仅有的，你可能对此感到惊讶，感到奇怪，然而今天，我们就要亲眼目睹这一切。

板书课题，齐读。

二、初读课文

１、（过渡语）这是一篇略读课文，首先请大家根据阅读提示，用比较快的速度读读课文。

要求：读准字音，读通句子，标记好自然段。

想象塞特凯大斯达瀑布发生变化前后的景象有什么不同，为什么会有这样的变化？

２、学生快速读文，独立思考。

３、检查初读情况。

三、合作学习，深入理解

１、四人为小组合作学习，完成下面的表格。

课件出示表格：

小组合作讨论学习时间大瀑布的景象游客的态度变化的原因２０世纪８０年代前２０世纪８０年代后

２、交流汇报学习情况。

⑴２０世纪８０年代前，大瀑布是怎样的呢？游客的态度？

根据学生汇报，点击电脑出示相关词语：雄伟壮观、滔滔不绝、一泻千里、震耳欲聋、纷至沓来、流连忘返。

⑵欣赏瀑布录像，课件播放录像。

你感受到了什么？

⑶指导朗读，课件出示相关句子：

塞特凯大斯达瀑布清晰可闻。

指名读，男生读，齐读。

⑷教师小结：从你们的朗读中，老师也感受到了瀑布的雄伟壮观，难怪世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前流连忘返。然而这雄奇的景观正逐年消失。相机板书：

雄伟壮观。

⑸２０世纪８０年代后，大瀑布由是怎样的呢？

根据学生回答，点击电脑出示：逐渐枯竭形容枯槁奄奄一息惆怅满怀失望而去

⑹同学们，昔日雄伟壮观的大瀑布，而今正逐渐枯竭，如同一位生命垂危的老人，容颜消瘦，奄奄一息，此时，你的心情又如何呢？（惋惜悲痛）

⑺指导朗读，课件出示相关句子。

他在群山之中无奈的垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。

指名读，女生读，齐读。