小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案.docxVIP

小学道德与法治学科教师专业素质练习题考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.小学道德与法治课程的核心目标是（）

A.培养学生的道德认知

B.促进学生的品德发展和社会性发展

C.提高学生的法律意识

D.增强学生的社会责任感

2.以下哪种教学方法最适合用于培养学生的亲身体验和实践能力（）

A.讲授法

B.讨论法

C.情境教学法

D.演示法

3.教师在教学过程中要关注学生的个体差异，这体现了小学道德与法治课程的（）原则。

A.生活性

B.开放性

C.活动性

D.主体性

4.以下哪项不是小学道德与法治教材的特点（）

A.图文并茂

B.内容抽象

C.贴近学生生活

D.具有趣味性

5.小学道德与法治课程评价的主要目的是（）

A.选拔优秀学生

B.甄别学生的学习成绩

C.促进学生的发展

D.比较学生之间的差异

6.在教学“我和我的家庭”这一主题时，教师让学生分享自己家庭的照片和故事，这运用了（）教学资源。

A.文本资源

B.音像资源

C.实物资源

D.信息化资源

7.教师引导学生树立正确的价值观和行为准则，这体现了小学道德与法治课程的（）功能。

A.认知功能

B.导向功能

C.调节功能

D.激励功能

8.以下哪种活动形式最能体现小学道德与法治课程的活动性特点（）

A.课堂讲授

B.小组讨论

C.角色扮演

D.知识竞赛

9.小学道德与法治课程的教学内容主要来源于（）

A.教材

B.学生的生活

C.社会热点问题

D.教师的经验

10.教师在教学中要注重培养学生的自主学习能力，以下做法正确的是（）

A.为学生制定详细的学习计划

B.让学生自主选择学习内容和方法

C.严格控制学生的学习进度

D.直接告诉学生问题的答案

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.小学道德与法治课程的基本理念包括（）

A.道德存在于儿童的生活中

B.引导儿童热爱生活、学习做人

C.以儿童的生活为基础

D.关注儿童的成长需要与个体差异

2.以下属于小学道德与法治课程教学方法的有（）

A.故事教学法

B.榜样示范法

C.实践活动法

D.品德评价法

3.教师在教学中可以运用的教学资源有（）

A.教材

B.校园文化

C.社区资源

D.网络资源

4.小学道德与法治课程评价应遵循的原则有（）

A.客观性原则

B.全面性原则

C.发展性原则

D.激励性原则

5.培养学生的社会责任感可以通过以下哪些途径（）

A.开展社会实践活动

B.进行爱国主义教育

C.引导学生关心集体

D.培养学生的规则意识

三、判断题（每题1分，共10分）

1.小学道德与法治课程只需要注重知识的传授，不需要关注学生的情感体验。（）

2.教材是小学道德与法治课程唯一的教学资源。（）

3.教师在教学中应该以自己为中心，让学生被动接受知识。（）

4.小学道德与法治课程的教学活动应该紧密联系学生的生活实际。（）

5.评价学生的学习成绩是小学道德与法治课程评价的唯一目的。（）

6.情境教学法可以激发学生的学习兴趣和主动性。（）

7.小学道德与法治课程不需要培养学生的创新能力。（）

8.教师可以根据教学需要对教材内容进行适当的调整和补充。（）

9.小组合作学习是培养学生团队合作精神的有效方式。（）

10.小学道德与法治课程的教学目标应该具有明确性和可操作性。（）

四、简答题（每题10分，共30分）

1.简述小学道德与法治课程的性质。

2.谈谈在小学道德与法治教学中如何运用榜样示范法。

3.说明小学道德与法治课程评价的主要内容。

五、案例分析题（25分）

以下是一位小学道德与法治教师的教学片段：

在教授“爱护环境”这一主题时，教师首先展示了一些环境污染的图片，如垃圾堆积的街道、被污染的河流等，引起了学生的震惊和关注。然后，教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在生活中看到的环境污染现象以及这些现象带来的危害。接着，教师引导学生思考如何从自身做起，爱护环境，并让每个小组制定一份环保行动计划。最后，教师让学生在全班展示自己小组的环保行动计划，并鼓励他们在日常生活中积极践行。

请结合上述案例，分析该教师的教学方法和教学过程的优点，并谈谈对你的教学启示。

答案

一、单项选择题

1.B。小学道德与法治课程以促进学生的品德发展和社会性发展为核心目标，A选项道德认知只是其中一部分；C选项法律意识培养是一方面但不是核心；D选项社会责任感包含在品德与社会性发展中。

2.C。情境教学法通过创设具体的情境，让