山西省太原市2023-2024学年第二学期小学五年级期末学业诊断语文试卷含答案.pdfVIP

2023-2024第二学期五年级语文期末调研参考答案及评分建议

一、基础与积累（共36分）

得分在32—36之间为优秀，得分29—31为良好，得25—28分为中等，得22—24

分为合格，21分及以下者为待合格。

任务一：笔墨汉字文化研学

1.评分说明：根据书写提示，每项标准1分，共3分。多字、少字、错字，每两个扣

0.5分，累计扣分。左右顺序写反扣0.5分。

2.B

评分说明：共2分。

3.簇拥奔赴繁忙遮掩端庄

评分说明：每个字1分，共10分。

4.思绪万千zhàn横卧

评分说明：每个1分，共3分。如果是划去错误项，不得分。

5.示例：图三

公园里绿叶掩映下的牡丹花盛开了，红似火、粉似霞、白似雪，色彩是那么鲜艳、

明丽、灿烂，与远处的凌霄双塔交相呼应，美不胜收。

评分说明：选图1分，写话5分：所写文字与图片内容一致，得3分；用词优美，

得1分；语句通顺，得1分。共6分。

6.谁言寸草心不破楼兰终不还唯见长江天际流初闻涕泪满衣裳

评分说明：每空2分，共8分。多字、少字、错字，每两个扣0.5分，累计扣分。

7.示例：君子喻于义，小人喻于利。/君子坦荡荡，小人长戚戚。

评分说明：与主题“为人”一致，得1分。书写正确，得3分。共4分。多字、少

字、错字，每两个扣0.5分，累计扣分。

二、阅读与鉴赏（共34分）

得分在31—34之间为优秀，得分27—30为良好，得24—26分为中等，得20—23

分为合格，19分及以下者为待合格。

任务二：阅读鉴赏古城研学

8.☑古城的地理位置☑古城的主要景点☑古城的非遗产品

☑古城的建造历史☑城门的独特之处

评分说明：每个选项1分，共5分。

9.示例：①晨光熹微之时，我便登上了城楼，放眼望去，状如乌龟的古城还在静静地沉

睡，偶有几声鸡鸣犬吠从街巷中传来。身旁灰色的城墙、脚下灰色的砖石、眼前鳞次栉

比的灰色的檐脊，在祥和的晨光里静默不语。

批注：这是对古城的静态描写，从这里我体会到了晨光熹微之时的平遥古城宁静

而古老，透露着一种古朴之美。

②门内是那位气魄十足的商界巨贾，他意气风发，谈笑风生，运筹帷幄；堂前是

大掌柜们拨动的算盘声，生意往来的交谈声；门口的小学徒们迎来送往，热情地招揽

着自家的生意，穿长袍马褂的人进进出出；门外的大街上，车马声，叫卖声，交织成

了一片繁华……

批注：这是对古城内日升昌票号的动态描写，通过各种声音的铺排，我体会到了

当年平遥古城的大街上的热闹与繁华。

评分说明：答案不唯一，画出的是静态描写和动态描写即可得分，画对1处1分，批

注中自己的感受表述得清晰、恰当，每条表述2分，共6分。

10.句子集中强调了一种颜色——灰色，用以凸显古城的建筑特点和建筑风格。

评分说明：能写出句子的表达特点即可得分，共2分

11.（1）示例：匾额上的“栖月”二字，让我想象到了这样的情景：一弯新月如镰刀

般挂在深邃的天幕，古城的角楼檐角向上翘起，与新月遥相呼应，那新月如栖居在角

楼上的银钩，让人觉得有一种诗意之美。

评分说明：能根据词语展开丰富的想象2分，语言描述生动优美2分，共4分。

（2）示例：图标内线条组成了“平遥”二字；“平”字中间的“点”和“撇”用

形象的城墙代替，体现了“古城”的特色；图标整体方形，和古城的整体形状相同。

评分说明：答案不唯一，写出其中两点即可，每个要点2分，共4分。

12.示例1：我更喜欢材料一的语言，因为这种表达方式既有实景的描述，又有丰富

的联想，情景交融，使读者能产生身临其境之感。

示例2：我更喜欢材料二的语言，因为这种表达方式简洁明了地提供了丰富的信息，

能够帮助读者更高效、更全面地了解平遥古城的概貌。

评分说明：答案不唯一，观点明确1分，理由表述清楚2分，共3分

13.示例：

①讲解平遥古城的建造历史

②到城门处讲解城门的独特之处

③上城墙讲解“龟城”的由来及古城的角楼

④古城内游玩讲解日升昌票号

⑤讲解平遥的非遗“推光漆”

评分说明：答案不唯一，提纲要点清晰3分，顺序安排合理2分，共5分。

14.示例：名称：齐天大圣