四川省雅安中学2024-2025学年高二下学期3月月考语文答案.pdfVIP

高二下期第一次月考语文参考答案

1【答案】D

2【答案】A

3【答案】C

4.（4分）①把情感和理性相结合，既注重美育，又注重德育，要读出其道德价值；②把文化读法

和文学读法相结合，避免先入为主，塑造个人品格和民族精神。

5.（6分）①女主人公的勤劳、善良、美丽，正是《诗经》讴歌和弘扬的品质，体现了《诗经》

的伦理性；②《氓》批判了男主人公始乱终弃的行为，体现《诗经》的伦理性。③《氓》揭露

了男女不平等的社会制度，体现了《诗经的》伦理性。

6.【答案】D

7.【答案】C

8.（4分）参考答案一：①小猫橘颂每日与老文公相伴相守、形影不离，它是老文公重要的心

灵伙伴。②老文公的老辈人一代接一代地开垦建设石头村，他们是坚忍不拔的开拓者。③老

文公展开对家族精神的追寻，以老棘拐为代表的村民留守故土，他们是家园守护者。

参考答案二:①象征坚守精神：源自屈原《橘颂》中橘树“深固难徙”的品质，象征老文公、

老棘拐对祖居地的坚守与忠诚。②承载文化传承：橘树是传统文化符号，标题暗含对家族

历史、乡土文化的守护与延续。③情感联结的纽带：“橘颂”是猫的名字，是老文公的陪伴

者，象征孤独中的温情，连接人与村庄的情感。④隐喻生命态度：橘树在贫瘠中顽强生长，

隐喻人在荒凉环境中保持希望与尊严的精神。

评分标准：（答对一点1分，答对两点3分，答对三点4分。意思对即可。）

9.（6分）参考答案一：①多处描绘了石头村古朴又富有生趣的典型风物，充满诗情画意。

②文中引用了屈原的诗句，语言雅致，简约淡然，具有诗性韵味。③展现时代变迁下石头村人与

人、人与自然间的情感，真挚美好。

参考答案二：①语言的诗意：描写自然景物时多用诗化语言，如“桐花含苞待放，像待燃的

灯烛”“榆钱是真正的美味”，赋予画面感与韵律美。②意象的象征性：以“橘颂”（猫与橘

树）、“石屋”“黑板上的字”等意象象征坚守、文化根基与传承，增强文本的哲思深度。③

结构的抒情性：情节舒缓如散文诗，通过老文公漫游村庄、回忆与梦境交织，淡化情节，强化

情感流动。④情感的凝练与克制：人物情感表达含蓄（如老文公对孙子的思念仅通过梦境

暗示），留白中蕴含诗意。⑤自然与人文的交融：村庄风光与历史遗迹的描写（如石屋、回

廊、雕花窗）营造出古典意境，体现诗性审美。

评分标准：（每点2分，任意答对其中三点给6分。意思对即可。）

10【答案】CEG

解析：四句并列，分别赞美韩朝宗的著作、德行、文笔和学问。“侔神明”“动天地”“参造

化”“究天人”均为动宾结构，需在每句后断开。（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给

分。）

11【答案】A

12【答案】D

13（1）希望君侯您不因富贵而傲视贤才，不因寒微而忽视他们，那么在众多门客中必有毛遂

那样的自荐者。

（关键词：“骄”“忽”为使动用法；“三千”代指门客；“毛遂”用典喻自荐者。）（一个1分）。

（2）译文：我十五岁喜好剑术，遍访诸侯求见；三十岁文章大成，一一拜谒高官显贵。

（关键词：“干”为求见；“历抵”为逐一拜访；“卿相”指朝廷重臣。）(一个1分。)

14.（3分）【答案】①韩朝宗声望卓著：时人赞其有周公之风，善举贤才，士人皆以受其品

题为荣。②荐贤传统显著:韩曾举荐严协律、崔宗之等人，受荐者感恩奋发，李白慕其知遇

之德；③李白求扬名机遇:韩为“文章司命”，李白希冀通过其举荐，一展才华，实现“激昂

青云”之志。评分建议：每点1分，概括准确即可得分。

附：文言文参考译文

我李白听说天下一些谈论世事的人，聚集在一起时就会说：“人生不必封万户侯，只愿结

识一下韩荆州。”为什么使人景仰爱慕竟然到了这样的程度呢!难道不是因为您有周公的风度，

躬行吐哺、握发接待贤者的美德，才使得海内豪杰俊才，都奔集到您的门下，一经接待，如登

龙门，立刻名声身价大增，十倍于前吗？所以那些才能超群的读书人，都希望在君侯处获得美

名，得到评价。君侯不因为自己的富贵而傲视他们，也不因为他们的寒贱而轻忽他们，那么在

众多的宾客中定有毛遂那样的奇才,假使我李白能有脱颖而出的机会，我就是那样的人啊。

我李白是陇西平民，流落在楚地汉水一带。十五岁爱好剑术，拜访了许多地方长官；三十

岁文有了成就，屡次拜谒朝廷高官。尽管我身高不满七尺，而心志超过万人。王公大人都赞许

我有志节，讲道义。这是我从前的思想和行迹，怎敢不尽情地向您倾诉呢?

君侯的功业堪比神明，您的德行感动天地，您的文章阐明了宇宙变化规