父爱之舟教学课件.pptVIP

父爱之舟教学课件本课件聚焦于吴冠中的经典散文《父爱之舟》，这篇文章以深沉的父爱为主题，是初中语文教学中的名篇佳作。通过作者对童年与父亲相处点滴的回忆，展现了朴实无华却深厚如海的父爱，给读者带来强烈的情感体验和思考。

教学目标理解主题内涵通过细致阅读理解课文主题，把握父爱的深刻内涵，感受父亲无声而深沉的爱把握文章结构分析文章的组织结构和写作手法，理解作者如何通过梦境、回忆等方式展现情感培养表达能力学习作者的选材技巧和情感表达方式，提升自身写作水平和情感表达能力

作者简介：吴冠中吴冠中（1919-2010），现代著名作家、画家，被誉为二十世纪中国绘画的一代宗师。他在艺术创作上融合了中西方艺术精髓，形成了独特的艺术风格。除了绘画成就外，吴冠中的散文创作同样精彩。他的散文作品多由亲情体验出发，语言朴实却意蕴深远，透过生活中的平凡小事，表达深邃的人生感悟和情感。艺术家的眼睛是一个过滤器，要把自然中最美好的东西过滤出来。——吴冠中《父爱之舟》正是其散文作品中的代表作，通过对父亲与小舟的回忆，展现了父爱的深沉与伟大。

时代背景社会环境《父爱之舟》的故事背景设定在20世纪中国乡村，正值中国社会剧烈变革的时期。传统农耕文明与现代文明交织，乡村家庭结构和生活方式正在经历深刻变迁。在这个时代背景下，求学成为改变命运的重要途径，而父母对子女的教育期望也随之提高。家庭关系这一时期的中国家庭，父亲往往扮演着严肃的角色，情感表达相对含蓄。父爱多以行动和责任体现，而非言语表达。《父爱之舟》正是通过描写这种特定时代背景下，父亲对子女求学的默默支持，展现了中国传统家庭中父爱的独特表达方式。

课文基本信息文体特点《父爱之舟》是一篇回忆性散文，以作者童年与父亲相处的回忆为主要内容，情感真挚，文笔朴实流畅。结构安排文章分为三个部分：以梦境开始，中间是对父爱片段的回忆，最后又回到梦境，形成首尾呼应的完整结构。主题思想通过对父亲送子过河、陪伴求学等日常小事的描写，表现父亲深沉而含蓄的爱，以及这种爱对子女成长的重要意义。

课题引入父爱之舟的意象舟在本文中不仅是物质的交通工具，更是承载着深厚情感的象征。父亲的小船，载着作者渡过了人生的许多重要时刻，也载着父亲对子女的所有期望与牵挂。这艘小船既是父爱的具象化表达，也是连接父子情感的重要纽带，更是作者童年记忆中最温暖的存在。船的象征意义承载希望：船载着父亲对子女未来的期望责任担当：父亲用自己的双手驾驶小船，象征着父亲的责任感生命旅程：船的行进象征着人生历程情感纽带：船连接着家庭与学校、过去与未来

整体感知文章主旨《父爱之舟》以小船为线索，通过记叙父亲送作者上学、赴考等生活片段，表现了父爱的深沉、细腻与伟大。作者选取生活中看似平凡的小事，却折射出父爱的伟大与无私。艺术特色以船为贯穿全文的意象，象征父爱梦境与现实交织，增强情感表达朴实无华的语言，传达真挚情感选取日常小事，见微知著，表达深刻主题文章通过对父亲平凡行动的描写，展现了中国传统家庭中父亲独特的爱的表达方式——不善言辞但行动有力，不露情感但心系子女。

第一部分结构：第1自然段梦境开篇文章以我梦见父亲了开始，通过梦境这一特殊形式引入故事，为全文蒙上一层思念的情感色彩。梦境是现实与回忆的中介，使文章情感表达更加自然流畅。引出回忆梦境描写简洁而有力，迅速将读者带入作者的情感世界，并自然引出对父亲过往点滴的回忆。这种开篇方式既交代了文章背景，又设定了情感基调。情感铺垫开篇的梦境描写唤起了作者对父亲的思念之情，为后文对父爱细节的回忆做了情感铺垫，同时也暗示了父亲已经离世，增强了文章的感染力。

梦境描绘梦境的情感作用梦境是作者情感的直接流露，通过梦见父亲，表达了作者对父亲深深的思念之情。梦境作为一种文学手法，使感情表达更加含蓄自然，避免了直白抒情可能带来的矫情感。同时，梦境也是连接现实与回忆的桥梁，为后文回忆内容的展开提供了自然过渡。父亲形象初现梦中的父亲仍然是那个身材矮小的老人，面容黝黑，眉头上刻着深深的皱纹。作者通过梦中父亲的形象描写，勾勒出一个朴实无华的中国农村父亲形象，为后文情感线索的展开奠定了基础。父亲的外貌特征也暗示了他一生的辛劳和不易。

第二部分结构：2-9自然段1父亲送学描写父亲借小渔船送我赴考、上学的情景，展现父亲对子女教育的重视和默默付出。2日常关怀记叙父亲带我住旅店、逛庙会等生活小事，通过这些日常琐事体现父亲细腻的关怀。3父子情感通过对话和细节描写，展现父子之间虽然话语不多，但情感深厚的关系。4意象深化随着叙述的展开，小舟的意象不断深化，成为父爱的象征，承载着更为丰富的情感内涵。这一部分是文章的主体，以小舟为线索，串联起父亲关爱子女的多个生活片段，通过具体细节，生动展现了父爱的深沉与细腻。

父亲送行片段情景再现文章重点描写了父亲多次借小渔船送我赴考、上学的情景。这些