浙江省杭州市上城区2024-2025学年六年级下学期语文学业水平监测试卷.docxVIP

浙江省杭州市上城区2024-2025学年六年级下学期语文学业水平监测试卷

阅卷人

一、科技点亮生活，创造引领发展。亲爱的同学们，让我们开启一场奇妙的科创之旅吧。积累与运用（30分）

得分

1．赵孟頫的楷书“运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意”。请你为科创展选出一幅赵体的题字，应选（）。

A． B．

C． D．

2．抄写科创展的主题，注意布局合理，把字写正确，写美观。

巧手拼搭创千般妙想童心探索耀万点奇思

3．请根据拼音写词语，将科创展的前言补充完整。

只有chèdǐ地pāoqì陈旧落后的思想，才能开辟全新的探索lǐngyù。在创新的道路上，或许我们会有páihuái、迷茫的时刻，但请记住，每一次驻足都是在积蓄飞跃的力量。让我们把握时代的jīyù，共同见证创意火花的迸发，一起触摸未来科技的温度！

4．读下列有关科技展品介绍的四个句子，然后按要求作答。

A.这枚火箭能在眨（zhǎ）眼间点燃（rán）推进剂，冲向九宵云外。

B.纳米技术打造的防御（yù）系统，让各种潜在危害无处可藏（cáng）.

C.有了这套搜（shōu）索设备，无论在深海还是在大漠，救援（yuán）工作都能顺力进行。

D.这个玻璃罩看上去晶莹剔（tī）透，实则坚不可摧，能有效避（bì）开各种险情。

①以上语句中注音有误的一项是。

②以上语句中有两个错别字，请找出来，改正在括号里：。

5．展区介绍中有这样一句话：dǐ砺前行，蹲（chuō）厉奋发，用科技铸就中华民族伟大复兴梦。根据字典释义，“dǐ砺”中的“dǐ”字应选择（）。

A．抵（dǐ）：①挡，拒，用力对撑着。②顶撞，冲突。③代替，相当。

B．砥（dǐ）：①磨刀石，引申为磨炼。②平细的磨刀石。

C．诋（dǐ）：毁谤，污蔑。

D．邸（dǐ）：①高级官员的住所。②姓。

6．同学们边参观边交流，其中用词不当的语句是（）。

A．科学家细心观察，发现问题、分析问题，这种见微知著的精神值得我们学习。

B．给手机充电这一司空见惯的行为，背后涉及电能转化等科学原理，学问大着呢。

C．电动汽车非常环保，然而电池续航与回收却面临着严厉的挑战。

D．在科学研究中，绝不能有一点含糊，否则就会“差之毫厘，谬以千里”。

7．在“科学智慧之光”展区，下列说法与文本内容不相符的选项是（）。

A．汤姆·索亚利用风筝线探路，根据太阳光线找到山洞出口。

B．詹天佑设计“人”字形铁路，使火车顺利通过青龙桥。

C．魏格纳发现海岸线凹凸吻合的秘密，提出“大陆漂移说”。

D．鲁滨逊花费了大量时间制作一个简易的飞行装置，试图离开孤岛。

在互动体验区，同学们发现古诗中藏着不少科学知识，请填一填。

8．竹子茎干柔韧、根系稳固，因而能抵抗狂风侵袭。这让人不禁想起郑燮的“，”这两句诗来。

9．春风携暖湿水汽遇冷凝结成雨，细雨悄然渗入土壤，滋养植物，助其生长。这让人很自然地想起杜甫的“，”这两句诗来。

10．参观快结束时，老师说道：“科学发展靠的是实践，实践出真知……”以下语句最有可能被老师引用的是（）。

A．近水知鱼性，近山识鸟音。 B．莫道君行早，更有早行人。

C．路遥知马力，日久见人心。 D．读书须用意，一字值千金。

11．参观完科创展，同学们纷纷写下心得。请根据要求将内容补充完整。

A同学：科创展上的创新成果真是令人赞不绝口，设计之精妙叫人，实用价值更让人。此展让我深感科技之魅力，也激励我未来要积极投身于科创。（写出加点词语的近义词）

B同学：当看到宇航员在太空出舱那一刻，我紧张极了，。（运用夸张的手法写）

阅卷人

二、阅读与鉴赏（40分）

得分

阅读理解

人形机器人

材料一

①中国古代就有关于机械人的记载：马钧，三国之能人，以机巧擅名。钧所作木偶，自施机关，能行拜起坐，应对鼓吹，百戏皆能，观者骇悦。

②如今，越来越多的机器人朝“更像人”的方向发展，这是什么原因呢？

③首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。

④其次，人形机器人能更好地融入社会生活。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现