2025年暑期新高二生物人教版学困生专题复习《细胞的能量供应和利用》.docxVIP

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2025年暑期新高二生物人教版（2019）学困生专题复习《细胞的能量供应和利用》

一．选择题（共15小题）

1．（2025春?浙江期中）原核细胞进行需氧呼吸的场所在（）

A．线粒体 B．叶绿体

C．细胞膜和细胞质基质 D．内质网

2．（2025春?浙江期中）马拉松运动员在比赛过程中，需要依靠细胞呼吸提供大量能量。下列关于细胞呼吸叙述正确的是（）

A．人体细胞呼吸产生CO2的场所在细胞溶胶和线粒体

B．O2参与需氧呼吸的第三阶段

C．人体细胞厌氧呼吸的每个阶段都能产生ATP

D．进行厌氧呼吸时，葡萄糖中的大部分能量以热能形式散失

3．（2025春?浙江期中）恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度（用一定时间内CO2的释放量来表示）随氧气浓度的变化情况如图，下列有关说法错误的是（）

A．本实验的自变量是O2浓度，因变量是CO2释放量

B．O2浓度为6%时，此时苹果只进行厌氧呼吸

C．由图可知，随着O2浓度的增加，CO2释放量先减小后增大，最后趋于稳定

D．根据实验结果可知，O2浓度为6%时最适合储藏苹果

4．（2025?拱墅区校级模拟）如图为水稻叶肉细胞中发生的物质转化部分过程示意图。下列叙列叙述正确的是（）

A．在生物膜上进行的过程有①③④

B．①过程不消耗ATP

C．发生在人体内的②过程与酵母菌体内的②过程不完全相同

D．图示两个过程在乳酸菌内也能发生

5．（2025?银川校级三模）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示。图乙装置是在其他条件适宜时，测定该绿色植物在不同温度下的气体变化情况。结合两图分析。下列叙述错误的是（）

A．该绿色植物在30℃时的光合作用强度与35℃时的光合作用强度相等

B．若每天光照12h，则该植物在20℃时生长速率最快

C．若该植物原重Xkg，置于暗处4h后重为（X﹣1）kg，然后光照4h后重为（X+2）kg，则总光合速率为kg?h﹣1

D．乙装置的液滴约在25℃时单位时间内向右移动的距离最大

6．（2025春?汨罗市校级月考）正常生长的小球藻，由自然光改为等强度的红光下继续培养，短时间内小球藻细胞的叶绿体内不会发生的变化是（）

A．H2O在光下的分解速率升高

B．卡尔文循环增强

C．ADP/ATP的比值下降

D．C3/C5的比值上升

7．（2025春?长沙月考）诗句“银烛秋光冷画屏，青罗小扇扑流萤”中，萤火虫的发光与ATP有关。下列有关ATP的叙述正确的是（）

A．ATP中“A”表示腺嘌呤

B．细胞内ATP含量较少，但可通过与ADP持续不断地转化来满足机体对能量的需求

C．剧烈运动较长时间后，细胞内的ATP/ADP的比值会降低

D．ATP供能是靠近A的特殊化学键水解

8．（2025春?长沙月考）下列关于细胞呼吸的叙述正确的是（）

A．人剧烈运动时，肌细胞产生的二氧化碳全部来自线粒体

B．有氧呼吸释放的能量大部分转移至ATP，无氧呼吸释放的能量少部分转移至ATP

C．人发烧时，线粒体外膜上葡萄糖转运蛋白的活性下降

D．O2与CO2的含量比值，线粒体内比细胞质基质高

9．（2025春?浙江期中）某同学在家中进行如下实验，向若干玻璃杯中分别加入相同体积的H2O2和一定梯度的pH缓冲液，然后加入若干1cm×1cm×1mm的马铃薯片。下列叙述错误的是（）

A．该实验目的为探究pH对酶活性的影响

B．该实验的检测指标可以是马铃薯片的上浮速率

C．不同烧杯加入的马铃薯片数量应相同

D．增加马铃薯片的厚度实验效果会更理想

10．（2025春?杭州期中）在有关DNA的研究中，常用32P来标记DNA分子，用α、β、γ表示ATP上3个磷酸基团所处的位置（A﹣Pα～Pβ～Pγ）。某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA的末端，同时生成ADP，那么带有32P的磷酸基团在ATP的位置是（）

A．α B．β C．γ D．均有可能

11．（2025春?杭州期中）为探究酶的专一性，实验小组展开了如图所示的实验：

试管号

1

2

3

4

5

6

1%淀粉溶液

3

3

3

2%蔗糖溶液

3

3

3

稀释的人新鲜唾液

1

1

蔗糖酶溶液

1

1

本尼迪特试剂

2

2

2

2

2

2

据表分析，下列叙述正确的是（）

A．试管1号和2号是本实验的实验组

B．根据试管4和5的结果可以得出酶具有专一性

C．若试管5出现轻度阳性，可能是淀粉溶液被污染

D．试管3﹣6需在沸水浴中保温2﹣3min以利于酶的催化作用

12．（2025春?舒城县校级期中）韭黄是韭菜隔绝光照在黑暗中种植获得的。某同学用韭菜和韭黄进行了光合色素的提取和分离实验，分