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2025年综合类-中学教育心理学-第三章学习的基本理论历年真题摘选带答案(5卷100道合辑-单选题)

2025年综合类-中学教育心理学-第三章学习的基本理论历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】行为主义学习理论认为，条件反射是通过后天学习形成的，以下哪项属于经典条件反射的典型实验？

【选项】A.桥木实验B.桑代克迷箱实验C.巴甫洛夫狗实验D.班杜拉波波玩偶实验

【参考答案】C

【详细解析】巴甫洛夫通过给狗呈现铃声和食物的配对刺激，成功建立了铃声与食物之间的条件反射，验证了经典条件反射的习得机制。A选项属于操作性条件反射实验，B选项涉及试误学习，D选项属于社会学习理论范畴。

【题干2】根据布鲁纳的认知结构理论，学习过程的三个阶段依次是？

【选项】A.接受-转化-评价B.认知-理解-应用C.情景-协作-自主D.同化-顺应-平衡

【参考答案】D

【详细解析】布鲁纳强调学习是主动构建认知结构的过程，同化指将新知识纳入原有图式，顺应指调整原有图式以适应新知识，平衡是两者动态调整的结果。其他选项涉及其他理论（如维果茨基社会文化理论、加涅学习阶段论）。

【题干3】学习迁移中，举一反三现象主要体现哪类迁移？

【选项】A.内容迁移B.程序迁移C.心理特征迁移D.情感态度迁移

【参考答案】B

【详细解析】程序迁移指将已习得的解决方法迁移到新情境，如用数学解题方法解决物理问题。举一反三体现的是认知策略和问题解决模式的迁移，属于程序迁移。内容迁移指具体知识点的转移（如数学公式应用）。

【题干4】维果茨基提出最近发展区（ZPD）的核心观点是？

【选项】A.学习只需达到当前水平即可B.成人指导能突破发展实际水平C.学习成果应完全匹配潜在水平D.差异化教学无效

【参考答案】B

【详细解析】ZPD指儿童在成人或更有能力的同伴帮助下能完成但独立无法完成的学习任务，强调社会互动对认知发展的促进作用。A选项混淆了实际水平与潜在水平的关系，C选项违背了维果茨基理论的核心，D选项直接否定差异化教学。

【题干5】归因理论中，将失败归因于能力且认为努力无效的是？

【选项】A.宿命论归因B.不合理归因C.推卸责任归因D.能力归因

【参考答案】A

【详细解析】归因四维度理论中，宿命论归因（外部不可控因素）与能力归因（内部稳定因素）形成对比。B选项指不合理的归因方式，C选项强调推卸责任，D选项直接对应能力归因。正确选项需结合归因类型与维度综合判断。

【题干6】奥苏贝尔有意义学习理论强调，新知识必须与原有认知结构发生何种关系？

【选项】A.矛盾冲突B.无关联C.协同作用D.线性叠加

【参考答案】A

【详细解析】奥苏贝尔提出先行组织者策略，要求新知识通过非平衡状态（矛盾冲突）引发认知结构的重组与改造。B选项违背有意义学习原则，C选项属于建构主义范畴，D选项不符合动态建构过程。

【题干7】自我效能感理论认为，影响个体效能感的首要因素是？

【选项】A.成功经验B.社会支持C.情绪状态D.责任感

【参考答案】A

【详细解析】班杜拉的自我效能感理论指出，成功经验对效能感形成具有基础性作用，尤其当个体在相似情境中多次成功时。社会支持（B）属于替代经验，情绪状态（C）是中介变量，责任感（D）与效能感无直接因果关系。

【题干8】斯金纳的操作性条件反射实验中，变比值强化主要用于？

【选项】A.增加行为频率B.提高行为强度C.延长行为持续时间D.控制行为节奏

【参考答案】D

【详细解析】变比值强化（如每隔5次奖励）通过控制强化概率来调节行为节奏，避免快速消退。A选项对应固定比率强化，B选项对应连续强化，C选项对应间隔强化。

【题干9】根据加涅的学习结果分类，写作能力属于？

【选项】A.认知领域B.迁移领域C.情感领域D.体能领域

【参考答案】A

【详细解析】加涅将学习结果分为智慧技能（认知领域）、认知策略、态度、动作技能和心像能力。写作能力作为知识应用的具体表现，属于智慧技能范畴。B选项迁移领域指知识技能的应用效果，C选项情感领域涉及态度情感，D选项体能领域指身体动作控制。

【题干10】建构主义学习理论强调，学习者的知识建构过程包括？

【选项】A.接受-内化-提取B.情境-协作-自主C.同化-顺应-平衡D.反刍-整合-应用

【参考答案】B

【详细解析】维果茨基社会文化理论提出三阶段模型：在真实情境中（情境），通过社会互动（协作）实现知识建构，最终形成自主运用能力。A选项属于布鲁纳认知结构理论，C选项对应皮亚杰认知发展理论，D选项为现代认知负荷理