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学习

认识方向（东南西北）

内容

学习1.使学生结合生活情境、联系生活经验认识东南西北四个方向，了解不同方向的

目标位置和顺序关系，会用这四个方向描述物体所在的位置；能在现实情境中辨认

这四个方向，能根据给定的其中一个方向辨认其余的三个方向

2.使学生经历借助现实情境辨认方向的活动，掌握辨认方向的基本方法体会利用

现实环境与生活积累学习数学的经验；感知四个方向间的关系，发展空间观念。

3.使学生在观察、交流等活动中进一步提高学习数学的，感受数学与生活的

密切联系，体会与他人交流合作的价值。

重点根据一个方向确定其他三个方向。

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、1、猜一猜：，

猜谜激（）猜说谜语吗？老师这儿

趣，引有个谜语，大家一起来猜

入一猜。（出示谜语：有位

新课老公公，一副红红圆面

孔。有朝一日不见它，不

是阴天就是雨和风。）你

们知道它是什么吗？

二、

1．认识东、南、西、北示例1图上学。

交流合观察：请小朋友观察上学强调：从图里知道，

作，探图，你知道前面是什么方早上面向，是从

索新知

向码？你是怎样知道的呢？东面升起的。

：你在一年级语文课

上学过一首早上面对太

阳辨认方向的儿歌还能

背一背吗？（早晨起床，

登上山冈，面对，辨

别方向，前面是东