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小学数学人教版一年级上册五 20以内的进位加法逆向用加法解决问题.docx

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    教学设计

    课程基本信息

    学科

    数学

    年级

    一

    学期

    秋季

    课题

    逆向用加法解决问题

    教学目标

    1.能用20以内的进位加法解决求“原来有多少”的实际问题，培养应用意识和解决问题的能力。

    2.经历解决问题的过程，通过摆一摆、画一画、说一说等活动理解题意，在具体情境中理解求“原来有多少”这类实际问题的数量关系。理解求“原来有多少”实际问题的思考方法。

    3.体会画图策略的重要性，初步培养学生的观察能力、解决问题的能力。

    教学重难点

    教学重点：

    体会画图是解决问题的重要策略，在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。

    教学难点：

    理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。

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