长春版秋六级上册牧羊.pdfVIP

牧羊

教学目标：

1.学习本课生字，认识二类生字。

2.继续诗的意思，能够会唱、会背。

3.学习比较句子，体会的作用。

4.学习的气节，受到教育。

教学重点：

理解意思，受到教育。

教学时数：

两

教学过程：

第一

一、课前查找牧羊的故事

太初四年（前101）冬，匈奴响犁湖单于死，其弟且鞮为单于，为与汉

修好，他遣使送回以往的汉使路充国等人。天汉元年（前100）三月，汉武

帝为回报匈奴善意，派中郎将、副中郎将随员等出使匈奴，送还

原被扣的匈奴，并厚馈单于财物。等到达匈奴后，原降匈奴的

等人与密谋，欲劫持单于母亲阏氏归汉。事发后累及，不愿受辱，

未成。单于敬重他，派汉降臣劝降，不为所动。于是单于把幽

禁在地窑中，断绝饮食，以此他就范。坚持数日不死。匈奴以为神，就将

他流放到边远的北海（今贝加尔湖）无人烟的地方，放牧羝羊。始元二年（前

85），匈奴壶衍鞮单于新立，遣欲与汉朝亲善。汉朝要求匈奴释放，始

元六年（前81），等9人由汉使迎接回国。羁留匈奴19年，地

民族，归国后被属国，专掌少数民族事务，他在匈奴持节不屈，被后世视

为坚持民族气节的典范之一

二、讲故事，评论

三、读课文，指导正确、流利

四、学习生字

辱：是上下结构的字，注意写法。

匈与胸相区分，不要混。

第二

一、细读课文

上节课，我们初读了《牧羊》一课，学习了生字新词，理清了层次，让

我们再来回忆一下，牧羊是怎样一个故事？

二、读课文，理解课文

（一）学习课文第一节

1.轻声读第1节。

这小节主要写了什么呢？你从哪些词句中读出来的？

过着怎样的生活？找出词句，想象一下那是一种怎样的生活？

他又是怎样想的？

从这些中你可以读出些什么？感受到些什么？

2.读这节，指导有感情地来读，读出诗的节奏和。

（二）学习课文第二小节

1.读第二小节文字。

这小节主要写了什么？

的生活和思想发生了什么变化？

找出相关词句来讲一讲。

从这些词句中你感受到了什么？

2.读这小节文字。

读这节时要与第一小节的读法有什么变化？试着，读一读。

分小节读，读出不同。

（三）读整篇，你感受到什么？你想说些什么？

在匈奴的利诱面前宁死不倔，顽强，国家尊严，是个有气

节的好汉，这样爱国主义精神是值得学习的。

（四）听音乐，学唱这首歌曲。

（五）你还知道类似于这样的人物和故事吗？

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