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三年级上册科学第四单元⽔和空⽓知识点总结（⾃⼰整理）

第四单元⽔和空⽓

⼀、填空题。

1.⽔

1.⽔和空⽓，是地球上的两种⾮常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了⽣命,有了植物、动物和我们⼈类，地球才被⼈们称为⽣命的摇篮。

2．在我们的⽣产、⽣活中,⽔都有⼗分重要的作⽤。

3.⽔是⼀种没有颜⾊、没有⽓味、没有味道、没有固定形状、透明的、会流动的物体，像⽔这样没有固定形状会流动的物体叫液体。

４.⼈们通常将⽔、醋、⽜奶分为⼀类,称它们为液体；将⽯头、⽊头和树叶分为⼀类，称为固体。空⽓是单独的⼀类，称为⽓体。

５．物体可分为固体、液体、⽓体三类。

6.固态、液态、⽓态是物质三种不同的存在状态。

2.⽔和⾷⽤油的⽐较

1.我们知道⽜奶、⽔、⾷⽤油、醋、果汁等都是液体。

2.对⼀种液体缺乏了解时,不能轻易尝或闻。

3.混合⽔和⾷⽤油,会看到分层现象,油在上层，⽔在下层，说明油⽐⽔轻。

3．谁流得更快⼀些

１.⽔、⾷⽤油和洗洁精这三种液体中，流得最快的是⽔,流得最慢的是洗洁精。

2．⽔会流动,油会流动,其他的液体也会流动。不同的液体流动的速度不同。

3.液体都有⼀定的黏度。液体流动的快慢跟液体的黏度有关。

４.⽐较⽔的多少

1.量筒是⼀个带有刻度的玻璃筒，专门⽤来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。

2.量筒是玻璃器材，因此在使⽤时要轻拿轻放,读数时视线要与量筒内液体凹液⾯的最低处保持⽔平。

3.液体的多少⽤毫升、升来表⽰。

5．我们周围的空⽓

1.空⽓是⼀种没有颜⾊、没有⽓味、没有味道、没

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有固定形状、透明的、会流动的⽓体。

2.空⽓流动形成风。

3.空⽓是地球上⼀种重要的物质，有了空⽓,地球上才有了⽣命。

4.离开空⽓⽊柴不能燃烧。

6.空⽓占据空间吗

1.空⽓和⽔、⽯头等⼀样，可以占据空间。

２.空⽓是可以被压缩和扩张的，空⽓占据空间的⼤⼩是可以变化的。

3.

⽓筒、篮球、喷雾器。

4.在喝盒装饮料时,通过吸管能将空⽓吸进去,

冒出来。

5.⽤同样⼤的⼒量压缩空⽓和⽔，空⽓可以被压缩，⽽⽔

被压缩。

７.空⽓有重量吗

1.空⽓是有重量的,但是重量很轻。可以⽤天平来称量空⽓的重量。

２.空⽓是⼀种混合⽓体,成分⼤致是氮⽓、氧⽓、⼆氧化碳、⽔蒸⽓等。

3.到了⼗七世纪，伟⼤的科学家伽利略终于⽤实验证明了空⽓是有重量的。

4.固态物质,有固定的形状和体积，不会流动。液态物质,⽆固定的形状，但有固定的体积会流动。⽓态物质，⽆固定的形状和体积，会流动。

5.物质都能占据空间,具有⼀定的重量。

⼆、图表题。

1.⽔和⾷⽤油

2．固体和液体

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３.⽔和空⽓

４．⽊条放⼊⽔和油中

这个实验是为了⽐较油和⽔的重量。把同样重的⽊条放⼊⽔中和油中,会发现⽊条在⽔中浮，在油中沉，说明油⽐⽔轻。

5.三种液体流动快慢的⽐较

固体

液体

⽔

空⽓

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这个实验是在测试三种液体的流动快慢。液体的流速与液体的黏度有关。液体的黏度越⼩流得越快。

6.空⽓占据空间

这个实验证明了空⽓占据空间。由于倒扣在杯中中的空⽓跑不出去，就把⽔排挤在杯中⼝,所以纸不会被⽔浸湿。７.空⽓占据空间的⼤⼩

这组实验让我们观察到:空⽓占据空间的⼤⼩可以发⽣变化，也就是说空⽓可以被压缩或被扩张。

8.空⽓有重量

这个实验是⽤⾃制⼩天平验证空⽓是有重量的。测重

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前先要调整⼩天平达到平衡,⽓球充⽓后，拴在⼩天平上，可以观察到⼩天平失去了平衡，向⽓球那边倾斜,说明了空⽓是有重量的。

三、简答题。

１.我们的⽣活离不开⽔，你知道⽔有哪些特点吗?(同步指导P4５页）

2.⽔在⽣产、⽣活中有什么⽤途?（同步指导P45页)

3.使⽤量筒应注意哪些问题?（课本P７4页)

4.简单说说你对空⽓的认识？（课本P7７页）

5.两杯颜⾊⼀样的⽔和⾷⽤油,你怎么区分它们？(同步指导Ｐ1９页）

6.乌鸦为什么能喝到⽔？（同步指导P５４页）

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7.设计⼀个实验证明空⽓能占据空间？(同步指导Ｐ２0)

８.⽔和空⽓对于地球来说,意味着什么？(同步试卷P24页)

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