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2025年小学教师资格证《综合素质》题库综合试题附答案

一、选择题（每题2分，共40分）

1.素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这表明素质教育（）

A.以提高国民素质为根本宗旨

B.是面向全体学生的教育

C.是促进学生个性发展的教育

D.以培养学生的创新精神和实践能力为重点

答案：B。解析：“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，意思是要让每个儿童都能接受适合他们的教育，体现了素质教育是面向全体学生的教育，要使每个学生都能在原有基础上得到发展，而不是只关注少数适合某种教育模式的学生。A选项提高国民素质是素质教育的根本宗旨，但题干未体现；C选项促进学生个性发展强调尊重学生的个别差异，发展学生的独特性，与题干表述不符；D选项培养创新精神和实践能力是素质教育的重点，题干也未涉及。

2.某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法（）

A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能

B.不正确，没有体现评价标准的多元化

C.正确，体现了评价的激励与发展功能

D.不正确，没有体现评价方式的多样化

答案：C。解析：传统的“百分制”和统考更多地强调甄别和选拔，容易给学生带来较大压力，且不能全面反映学生的综合素质。而“评语+特长+等级”的评价标准更注重对学生的全面评价，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的特长和综合表现，能够激励学生发挥自己的优势，促进学生的发展，体现了评价的激励与发展功能。A选项说法错误，题干做法不是为了甄别和选拔；B选项，该评价标准体现了评价标准的多元化，从多个方面对学生进行评价；D选项，这种评价方式本身就是多样化的体现。

3.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）

A.批评小明总出错，表扬小强爱思考

B.表扬小明爱举手，批评小强不发言

C.批评小明总出错，批评小强不发言

D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手

答案：D。解析：小明爱举手说明他积极参与课堂，但答题出错可能是思考不够深入，老师应该激发他勤思考；小强不爱举手但能答对，说明他有思考能力，只是缺乏表达的勇气，老师应该鼓励他多举手，积极参与课堂互动。A选项批评小明会打击他的积极性，表扬小强不举手也不利于其发展；B选项批评小强不发言可能会让他更加不敢举手；C选项批评两人都不合适，不利于学生的成长。

4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）

A.起点公平

B.机会公平

C.过程公平

D.结果公平

答案：B。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》指出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。起点公平、过程公平和结果公平都是教育公平的重要方面，但机会公平是关键。

5.教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，王某的教学行为（）

A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓

B.合法，都是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通

C.不合法，教师授课应该使用普通话

D.不合法，违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则

答案：C。解析：《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，违反了这一规定，是不合法的行为。A、B选项说法错误，不能因为课堂效果或方便沟通就不使用普通话；D选项与题干不符，题干主要强调的是语言使用规范问题。

6.某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的是（）

A.设置重点学校有利于提高教育发展水平

B.设置重点学校有利于打造本地教育品牌

C.县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校

D.省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校

答案：C。解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。所以县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校，C选项正确，A、B选项设置重点学校的做法违背了教育公平原则；省级教育行政部门也不能违反法律规定设置重点学校与非重点学校。

7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教