苏教版语文下册设计.pdfVIP

1、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生

活的思想感情。

目标

2、仿照课文，写一次有趣的活动。

1、指导学生通过朗读来初步课文。

重点

2、感受“我”童年时赶海的乐趣。

难点

过程学生活动导学练习设计

一、复习导入1、听写听写

2、说出下列字的结构和

偏旁。舅努痒虏载

二、精读感悟学生交流：

1、指名读第一自，

1、乐趣一：学生读创设情境，抓住关键段

请学生说说赶海在“我”

出“我”兴奋的语气。落，通过品读深入

的印象中是怎样的。

小结：浪花回头，有趣；体验小作者赶海之趣，

2、过渡：赶海是有趣的，

追赶浪花，更有趣。（板多角度把握，感受到文

书：追浪花）也给作者留下了深刻的章是如何把这赶海之

2、乐趣二：学生抓印象。因此，每当文中的趣写活的。

住“咦”、“哦”来体会“我”唱起这支歌，便会

作者的心情；通过“武想起童年赶海的（生答：

将”和“俘虏”的对比，