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《应用型高校大学生劳动教育评价改进策略研究》

目录

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1劳动教育的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2应用型高校人才培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3现行评价体系存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外劳动教育评价实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内劳动教育评价研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.3研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4研究创新与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.1研究的创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.2预期研究成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

二、应用型高校大学生劳动教育评价体系现状分析．．．．．．．．．．．．．24

2.1应用型高校劳动教育课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.1课程体系构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.2课程实施特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.3学生参与情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2劳动教育评价体系构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.1评价主体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.2评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.3评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3现行评价体系存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.1评价指标单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.2评价方式形式化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.3评价结果运用不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.4学生参与度不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

三、应用型高校大学生劳动教育评价改进的理论基础．．．．．．．．．．．40

3.1劳动教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1劳动教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.2劳动教育的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.3劳动教育的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.1评价的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2评价的主要模式．．．．．．．．．