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授课
授课日期年月日星期
课题6、纪念逝世一百的两
1、了解对人类的卓越贡献,尤其是他史上的贡献。
教学目标2、体会雨果充满的、富有浪漫主义色彩的语言风格。
3、朗读练朗读中受到自由、、和谐、和平、正义等思想的熏陶。
教学方法朗读、置疑、讨论、合作、探究
重点:通过朗读和背诵,体会雨果充满的、富于浪漫主义色彩的语言风格。难
点:学生对时代和思想背景的陌生,不清楚启蒙在西方上的重大意义,因而很
重点、难点
难理解雨果对的高度评价、对启蒙思想的当代阐发,很难激起感情共鸣。
教学过程设计备注
第一(1694-1778),法国启蒙思想家、文学家、哲学家。
一、设疑导入,激发探究生于巴黎一个公正人家庭。学过法律,经过商,当过
逝世已经一百多年了,可百年人们还书记和。知识渊博,著作丰富,涉及哲学、、
在纪念他。雨果说,他是永生的。著名诗人文学、自然科学等方面,近百卷之多。
家在《有的人》这首诗中也说“有的人死了,他维克多·雨果(1802-1885)是法国浪漫主义动的,
还”,这种关系是如何转化的呢?文中是法国文学史上最的作家之一。他的一生几乎整
还说,“到,一个新的开始了。”伏个19世纪,他的文学生涯达60年之久,创作力经久不
尔泰,一个响亮的名字,他的光芒来自哪里,又衰。他的浪漫主义小说动人,雄浑有力,对读者具有
撒向何方?请交流课前查找的资料,讲述永久的。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品
的故事。(结合练习四)有:《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》
二、走进,与名人零距离,讲述伏尔《九三年》等。
泰的故事:卡拉、之死。(《
P51-52》)注音:
二、调动积累,实现资源共享yǔnzǔzhòu弥留mí灵柩jiùsò
1.启蒙(《P53》)ng无聊liáo凌驾líng深邃suì睿智ruì蕴涵yù
2.关于雨果n怜悯mǐn恪尽职守kè污蔑miè鞠躬gōng
3.浪漫主义
五、(1)总的评价在上的非凡地位,世纪性
文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是
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