七年级六章下册打印教案.pdfVIP

金口河初秋中学

画口演辞道翼

但数携旗七斗」

但福敖师：牟利巧

照老敖研殂

二。生耳二角

编写时间2016-2-23执行时间2016-2-24总序号：1

第六章元T二方程课型新授课

课题6.1从实际问题到方程教具

教学目的1、通过对多个实际问题的分析，使学生体会到元次方程作为实

际问题的数学模型的作用。

2、使学生会列元次方程解决些简单的应用题。

3、会判断个数是不是某个方程的解。

教学重点1、重点：会列元次方程解决些简单的应用题。

难点2、难点：弄清题意，找出“相等关系二

教学方法探索法归纳法演绎法讲练结合法

、复习提问：个性化设计

小学里已经学过列方程解简单的应用题，让我们

教回顾下，如何列方程解应用题

例如：本笔记本1.2元。小红有6元钱，那么

她最多能买到几本这样的笔记本呢

二、探究新知：

问题1：某校初中年级328名师生乘车外出春

学游，已有2辆校车可以乘坐64人，还需租用44座的

客车多少辆

问：你能解决这个问题吗有哪些方法

让（学生思考后，回答，教师再作讲评）

算术法：3（28—64）+44=264+44=6辆（）

过列方程解应外题：

设需要租用x辆客车，那么这些客车共可乘44x

人，加上乘坐校车的64人，就是全体师生328人，可

得。

44x+64=328（1）

程解这个方程，就能得到所求的结果。

问：你会解这个方程吗试试看

问题2：在课外活动中，张老师发现同学们的年

龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年以后

你们的年龄是我年龄的三分之”

设小敏同学很快说出了答案。“三年”。他是这样算

的：

I年后，老师46岁，同学们的年龄是14岁，不

是老师的三分之。

2年后，老师47岁，同学们的年龄是15岁，也

计不是老师的三分之。

3年后，老师48岁,同学们的年龄是16岁，恰

好是老师的三分之。

你能否用方程的方法来解呢？

通过分析，列出方程：13+x=1(45+x)(2)

3

问：你会解这个方程吗你能否从小敏同学的解法

中得到启发？

可以用尝试，检验的方法找出方程(2)的解。也就

是只要将x=1,2,3,4