自闭症家长培训课件.pptx

自闭症家长培训课件

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目录

壹

自闭症基础知识

贰

自闭症儿童行为特征

叁

家长培训课程内容

肆

家庭支持与干预策略

伍

自闭症儿童教育方法

陆

家长心理与社会支持

自闭症基础知识

第一章

自闭症定义

自闭症谱系障碍(ASD)是一组复杂的神经发展状况，影响个体的社交互动和沟通能力。

自闭症谱系障碍

早期诊断ASD对及时干预和改善预后至关重要，有助于家长和教育者更好地支持孩子的发展。

早期诊断的重要性

ASD的核心症状包括社交交往困难、语言沟通障碍和重复刻板的行为模式。

核心症状

01

02

03

自闭症的分类

根据自闭症症状的严重程度，可以分为轻度、中度和重度自闭症，影响个体的日常生活和社交能力。

01

根据症状严重程度分类

自闭症儿童的行为特征不同，有的可能表现出重复刻板行为，有的则可能有社交障碍和沟通困难。

02

根据行为特征分类

根据儿童被诊断出自闭症的年龄，可以分为早发性自闭症和晚发性自闭症，影响干预和治疗的策略。

03

根据诊断年龄分类

自闭症的成因

研究表明，自闭症具有一定的遗传倾向，家族中有自闭症患者的儿童患病风险更高。

遗传因素

01

孕期和出生早期的环境因素，如母亲的病毒感染、接触有害化学物质等，可能增加自闭症风险。

环境因素

02

一些自闭症儿童的大脑结构和功能存在异常，这可能影响社交和沟通能力的发展。

脑部发育异常

03

自闭症儿童行为特征

第二章

社交互动障碍

自闭症儿童常常避免眼神接触，这影响了他们与他人建立联系的能力。

缺乏眼神交流

自闭症儿童可能在语言表达和理解方面存在困难，这限制了他们与人交流的能力。

语言沟通障碍

他们可能无法理解面部表情或身体语言，导致在社交互动中显得困惑或不适应。

难以理解社交暗示

沟通能力问题

自闭症儿童可能在语言表达上存在困难，如说话晚、语言发展迟缓或难以理解他人语言。

语言表达障碍

他们可能不擅长使用肢体语言、面部表情或眼神交流来表达自己的需求和情感。

非语言沟通困难

自闭症儿童在与他人进行社交互动时可能显得被动或不感兴趣，难以建立有效的沟通连接。

社交互动障碍

重复刻板行为

01

自闭症儿童可能每天坚持相同的路线或顺序进行日常活动，对变化感到不安。

02

他们可能对某些物品表现出强烈的兴趣，如玩具车或特定的书籍，并持续长时间关注。

03

自闭症儿童常常会进行重复性的动作，例如摇晃身体、拍手或反复排列物品。

固定模式的日常活动

对特定物品的迷恋

重复性动作

家长培训课程内容

第三章

基本照护技能

教授家长如何通过日常活动，如穿衣、用餐，来培养自闭症儿童的自理能力。

日常生活技能训练

介绍非语言沟通工具如图片交流系统，帮助自闭症儿童更好地表达需求。

沟通技巧提升

分享正面行为支持方法，如使用奖励系统来减少自闭症儿童的挑战性行为。

行为管理策略

行为管理方法

通过奖励和表扬来强化自闭症儿童的积极行为，如使用贴纸或小奖品激励孩子。

正面增强策略

创建一个有组织、可预测的学习环境，减少自闭症儿童的焦虑，帮助他们更好地管理行为。

结构化教学环境

教授自闭症儿童一些基本的情绪调节技巧，如深呼吸、使用压力球等，帮助他们应对情绪波动。

情绪调节技巧

利用图片、时间表等视觉辅助工具帮助自闭症儿童理解日常安排和行为预期。

视觉支持工具

通过编写社交故事来指导自闭症儿童理解社交情境中的行为规范和期望。

社交故事应用

情绪支持技巧

建立沟通桥梁

通过使用图片交流系统或手语，帮助自闭症儿童更好地表达情绪和需求。

情绪识别训练

正面强化方法

通过奖励和表扬来强化孩子适当的情绪表达和社交行为，增强其自信心。

教导家长如何识别孩子的情绪信号，如面部表情、身体语言，以便及时响应。

情绪调节策略

向家长介绍如何使用呼吸练习、放松技巧等方法帮助孩子管理情绪波动。

家庭支持与干预策略

第四章

家庭环境调整

为自闭症儿童提供一个有规律的生活环境，减少焦虑，帮助他们更好地适应日常活动。

创造稳定有序的环境

简化家居环境，减少干扰元素，为自闭症儿童创造一个安全、易于导航的生活空间。

调整家居布局

在家中设置日程表、图片指示等视觉辅助工具，帮助自闭症儿童理解日常安排和期望行为。

使用视觉辅助工具

家庭成员角色定位

家庭成员间应建立有效的沟通机制，共同制定干预计划，确保一致性和连贯性。

兄弟姐妹应学会理解自闭症成员，提供必要的支持，同时确保自己的情感需求得到满足。

家长需学习如何与自闭症孩子沟通，成为其情感和行为管理的主要支持者。

家长作为主要支持者

兄弟姐妹的适应与支持

家庭成员间沟通协作

专业干预资源对接

社区支持网络

寻找专业机构

03

加入自闭症家庭支持小组，与有相同经历的家长交流，共享信息和资源，建立互助网络。

利用政府资源

01

家长应寻找有资质的自闭症干预机构，如ABA（