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预习案

学习目标：1、理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思

2、有感情诵读

重点：理解杜甫忧国忧民的博大胸襟和志士情怀

难点：运用诗歌的基本分析方法引导学生自主—合作—探究，理解杜甫晚年复杂的思想感情

方法：朗读法、品读法、讨论法

课时：1课时

课前预习完成：作者简介、字词疏通、写作背景、诗歌翻译

一、诗人生平和背景介绍

（一）杜甫简介杜甫（712—770），字（）自号（），（）代

诗人，世称“”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严

武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他。杜甫

和齐名，世称。他的思想核心是儒家的仁政思想。他青年时代有着“致

君尧舜上，”的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他

嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。代表作品有“三

吏”。“三别”。他是我国唐代伟大的

诗人，其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“（）”，明清文人推崇他为“（）”。

以古体、律诗见长，风格多样，而以（）为主。有《杜工部集》。

二、写作背景（参考课前阅读准备）

三、字词疏通

（1）给下列加点字注音，并标注在书上

猿啸哀（）渚清（）潦倒（）繁霜鬓（）

．．．．

（2）解释下列词语

①渚②万里③作客

④百年⑤艰难⑥潦倒

四、诗歌翻译

登高杜甫

风急/天高/猿啸/哀，

渚清/沙白/鸟飞/回。

无边/落木/萧萧/下，

不尽/长江/滚滚/来。

万里/悲秋/常/作客，

百年/多病/独/登台。

艰难/苦恨/繁/霜鬓，

潦倒/新停/浊/酒杯。

⑴登高:农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗。⑵猿啸哀:指长江三峡中猿猴凄厉的叫声。

《水经注江水》·引民谣云:巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。⑶渚(zhǔ):水中的小洲;水中的

小块陆地。鸟飞回:鸟在急风中飞舞盘旋。回:回旋。⑷落木:指秋天飘落的树叶。萧萧:风吹落

叶的声音。⑸万里:指远离故乡。常作客:长期漂泊他乡。⑹百年:犹言一生，这里借指晚年。⑺

艰难:兼指国运和自身命运。苦恨:极恨，极其遗憾。苦，极。繁霜鬓:增多了白发，如鬓边着霜

雪。繁，这里作动词，增多。⑻潦倒:衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。新停:新近停

止。重阳登高，例应喝酒。杜甫晚年因肺病戒酒，所以说新停

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学习目标：1、理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思

2、有感情诵读

重点：理解杜甫忧国忧民的博大胸襟和志士情怀

难点：运用诗歌的基本分析方法引导学生自主—合作—探究，理解杜甫晚年复杂的思想感情

方法：朗读法、品读法、讨论法

课时：1课时

课前预习完成：作者简介、字词疏通、写作背景、诗歌翻译

教学过程：

一、检查预习案

二、作者介绍及背景介绍

三、听录音朗读，注意诗歌的字音、节奏及停顿。

学生自由朗读，齐读

四、诗歌鉴赏

1、这首诗主要抒写杜甫面对肃杀的秋景而引发的深沉感慨，故诗眼是

悲

2、诗人“悲”什么？因何而“悲”？（由学生讨论发言，教师点拨、总结）

总结：诗人因秋天的景物而悲，因自己坎坷身世而悲，因时世而悲。由景物之秋想到个人

生命之秋，又联想到家国之悲，层层悲意叠加，感情深沉